Найти в Дзене
Социум

Насколько ты умный?! | Что такое IQ? | Социум (Сценарий ролика)

Не высокий уровень iq – приговор ли это, и что вообще на самом деле показывает тест iq, уровень интеллекта или способность просто решать поставленные вопросы, да и что вообще из себя представляет интеллект? В данном видео мы попробуем разобраться и ответить на все эти вопросы, ну попутно обсудим парочку других. IQ-тест или тест интеллекта — это набор задач, которые необходимо решить за ограниченное время. Обычно эти задачи расположены по мере возрастания сложности. Таким образом, чем выше ваш интеллект, тем больше заданий вы решите. Хороший IQ-тест состоит из нескольких наборов заданий. Каждый из них задействует тот или иной тип интеллекта. Например, словесные задачи проверяют вербальный интеллект, а числовые задачи - интеллект математический. Давайте посмотрим на конкретные примеры. Допустим, на вербальный интеллект - следует найти лишнее слово из ряда слов: а) видеть; б) говорить; в) осязать; г) нюхать; д) слышать. Ну или на математический интеллект – необходимо продолжить ряд чисел:

Не высокий уровень iq – приговор ли это, и что вообще на самом деле показывает тест iq, уровень интеллекта или способность просто решать поставленные вопросы, да и что вообще из себя представляет интеллект?

В данном видео мы попробуем разобраться и ответить на все эти вопросы, ну попутно обсудим парочку других.

IQ-тест или тест интеллекта — это набор задач, которые необходимо решить за ограниченное время. Обычно эти задачи расположены по мере возрастания сложности. Таким образом, чем выше ваш интеллект, тем больше заданий вы решите.

Хороший IQ-тест состоит из нескольких наборов заданий. Каждый из них задействует тот или иной тип интеллекта. Например, словесные задачи проверяют вербальный интеллект, а числовые задачи - интеллект математический.

Давайте посмотрим на конкретные примеры.

Допустим, на вербальный интеллект - следует найти лишнее слово из ряда слов:

а) видеть; б) говорить; в) осязать; г) нюхать; д) слышать.

Ну или на математический интеллект – необходимо продолжить ряд чисел:

17, 13, 18, 14, 19, 15, 20...

Данные примеры очень просты, думаю, каждый из Вас с легкостью с ними справиться)

Конечно, существуют и другие виды интеллекта.

Каждый набор задач называется шкалой. И чем больше задач вы решите, тем выше положение вашего интеллекта на соответствующей шкале. В серьезном тесте на интеллект будет несколько шкал.

IQ-тестов создано очень много. Вот лишь некоторые примеры:

· тест Айзенка;

· шкала интеллекта Стэнфорд-Бине;

· тест структуры интеллекта Амтхауэра;

· тест интеллекта Векслера;

· прогрессивные матрицы Равена.

Каждый IQ-тест является авторским, отражает представления своего создателя о том, какие стороны интеллекта следует проверять, и какие задания позволяют это сделать точнее.

Существует особая группа IQ-тестов. Это так называемые культурно-свободные тесты. Они сделаны так, чтобы можно было одним тестом проверять интеллект людей разной национальности, разной культуры и разного уровня образования, избегая, таким образом ошибок, при которых вместо интеллекта мы измеряем уровень образования или умение читать. Уже упомянутые матрица Равена - это как раз культурно свободный IQ-тест.

Показатель, который вы получили по тесту интеллекта, это еще не коэффициент интеллекта. Чтобы получить этот коэффициент, психологу нужно знать ваш возраст, а еще иметь данные о множестве других людей вашего возраста.

Собственно, коэффициент IQ - это отношение вашего результата по тесту к результату, который показало большинство ваших сверстников. Так что если ваш IQ составил 100, то вы решили столько же задач, сколько решило большинство ваших ровесников. Из сказанного выше уже можно сделать простой выводы о том, что реальный показатель iq – величина непостоянная, так как цифры других людей и количество людей, решивших этот тест напрямую влияют на ваш показатель.

Так что же показывает коэффициент интеллекта? На что влияет этот показатель?

Измерение интеллекта с помощью IQ-теста всегда проводится в строго определенных условиях. Такие условия называются стандартными. Поэтому, кстати, можно не принимать во внимание результаты тестирования интеллекта в интернете или журналах: если стандартные условия нарушены, тест на интеллект, фактически, перестает работать.

Соответственно, чем сильнее отличаются условия тестирования от условий, возникающих в реальной жизни, тем менее полезен коэффициент интеллекта.

Например, тестирование интеллекта всегда проводится в условиях ограничения времени. Но ведь в реальной жизни время далеко не всегда настолько ограничено. Бывает, впрочем, и наоборот: в реальной жизни времени на принятие решения может быть куда меньше, чем нам предоставляют в процессе тестирования.

С другой стороны, вы решаете IQ-тест в достаточно спокойной и предсказуемой обстановке, тогда как в реальной жизни нам приходится использовать интеллект в гораздо менее спокойных и предсказуемых ситуациях.

В то же время процедура тестирования все же включает определенный стресс, связанный со страхом оценки. Возможно, наедине с собой вы гораздо умнее, чем в присутствии психолога.

Но главное, что измеряет IQ-тест - это академические успехи. Да, когда мы учимся в школе или вузе, от нас требуется именно то, что измеряют тесты на интеллект - нам нужно сосредоточиться на задаче, проникнуть в ее суть и дать единственно правильный ответ.

В реальной жизни правильного ответа может вообще не быть, и выбирать нужно из нескольких вариантов, которые трудно сопоставить.

Серьезным недостатком IQ-тестов, является, в частности, и то, что среди заданий на выявление закономерности отсутствуют задания, в которых никакой закономерности нет.

Собственно, IQ-тесты и возникли как инструмент для предсказания школьной успеваемости. Альфреду Бине - создатели первого IQ-теста - поручили разработать инструмент, который позволил бы распределить поступающих в школу по классам в зависимости от потенциальной успеваемости.

Так что миф о том, что троечники устраиваются в жизни лучше отличников - это не совсем миф: академическая успеваемость и IQ - это показатели, определяющие нашу эффективность в довольно ограниченном наборе ситуаций.

Но что же такое разум? Имеет ли вообще смысл пытаться выяснить уровень его развития?

Разумэто способность человека выявлять структуру, видеть нечто осмысленное, завершенное в, на первый взгляд, хаотичном потоке информации.

Вот, например, бессмысленный набор черных пятен:

-2

Но бессмысленный ли? А что, если присмотреться?

И действительно, более пристальный взгляд позволяет структурировать пятна таким образом, чтобы различить гуляющего далматина.

Естественно, далматина различили не наши глаза, а именно наш разум, который определенным образом объединил одни пятна, и отделил другие.

Именно разум делит то, что мы видим, на фигуру и фон. В нашем примере фигура - это далматин, а фон - земля, по которой он гуляет.

Но разум не только выявляет структуру, группируя имеющиеся данные, он еще и способен восполнить их нехватку. Посмотрите на рисунок ниже, что вы видите?

-3

Опять какие-то странные черные пятна? Или же перед вашим взором предстают треугольник, столбик, вокруг которого обвивается червяк, шар с шипами и морской змей?

А вот рисунок, который создаст для вашего разума определенные проблемы:

-4

Разум будет пытаться структурировать все эти значки, найти границы фигур, отделить их от фона, но у него это скорее всего не получится. Фигуры будут пересекаться друг с другом, перетекать одна в другую, и стабильной картинки не получится. А продолжительное разглядывание этого рисунка может даже вызвать примерно те же чувства, какие возникают при попытке решить сложную головоломку.

Выявление связей - важнейшая составляющая структурирования, а выявление причинно-следственных связей и закономерностей - одна из основных задач разума.

А вот вам еще один набор пятен. Сможете ли вы увидеть, что же все-таки изображено?

-5

Хорошо подумайте, прежде чем дать ответ. Может быть, это фрагмент лица человека? Или кусок какого-то пейзажа? На самом деле, это, действительно просто ничего не значащий набор пятен, потому что это всего лишь увеличенный фрагмент изображения, созданного типографским способом.

Получается, разум не всегда может отыскать структуру? Да, это так, но все несколько сложнее и хуже: разум может найти структуру там, где ее нет.

Итак, разум - это наша способность выявлять структуру, связи, закономерности, причины. Соответственно, чем умнее человек, тем более сложные и тем более глубокие (глубже спрятанные) структуры он способен выявлять. Именно это и выявляют тесты на интеллект.

А вот способность отличать структуры, реально имеющиеся в наличии, от структур, привнесенных нашим разумом, выходит за границы разума и требует наличия специальных навыков и применения особых инструментов.

У человека может быть очень развит интеллект, он может виртуозно выявлять структуры, причинно-следственные связи, описывать реальность с помощью изощренных философских концепций, но, если он не умеет отличать реальные структуры и закономерности от существующих только в его разуме, умным человеком мы его никогда не назовем. Скорее, мы назовем его заумным

Так что развитие разума — это не только развитие способности выявлять структуру, но и освоение навыков, позволяющих отсеивать структуры, которых в реальности не существует.

Обязательно пишите в комментариях, что вы думаете относительно iq теста нам будет очень интересно почитать, ну и обязательно ставьте лайк, если видео вам понравилось, а также подписывайтесь на канал, впереди еще много интересного, ну а мы, как всегда, не прощаемся.