"Алексей, Николаевич, расскажите что-нибудь еще интересное про информатику!" - обратились ко мне ученики.
"Так вы же язык программирования "Python" в школах изучаете" - ответил я и добавил: "Наверное это будет намного интереснее, чем мои рассказы?.."
И через минуту выяснилось, что половина детей учат информатику, но до сих пор, по каким то причинам, не включали компьютеры, а "Python", среди присутствующих, изучал только один человек...
"Ну, тогда устроим 5-минутный перерыв и на столько же задержимся после урока, чтобы мы все успели пройти. Идет?" - обратился я к ученикам.
Дети согласились.
"Расскажу вам сегодня, про набор текста..." - начал я свой рассказ.
"Так там же все делается на обычной клавиатуре..." - услышал я голос одного из учеников.
"Абсолютно верно!" - похвалил я ребенка, затем продолжил: "Но, что было до клавиатуры?.." И выдержав, паузу, добавил: "Правильно, печатная машинка".
"И она тоже подключалась к компьютеру?" - задала вопрос одна из учениц.
"Первая такая машина появилась в середине 19 века... В то время еще не изобрели компьютеры" - удивил я детей: "А работали на ней так: вставлялся лист бумаги, затем машинку нужно было "заправить" чернилами и далее прямо на бумаге набираешь текст. Например: нажимаете на клавишу с буквой "А", затем рычаг ударяет по пропитанной чернилами ленте, оставляя, таким образом, отпечаток той самой буквы на подводимом листе бумаги."
Ученики, тем временем, слушали внимательно...
"Далее, поговорим о клавиатуре..." - продолжил я рассказ: "Они бывают разными. Например, вот та (показывают рукой на компьютер) - механическая. А эта (одновременно достаю смартфон) - виртуальная..."
Затем подхожу к своему рюкзаку, достаю оттуда клавиатуру, которой пользуюсь на онлайн-занятиях и заявляю: "А вот эта - тоже механическая клавиатура, только беспроводная. Мы ее сейчас к смартфону подключим."
Удивленные дети подошли поближе.
"Так. Эта клавиатура работает с помощью беспроводного адаптера, который подключается в USB-порт. Но поскольку его на смартфоне нет, нам потребуется спец-кабель (кажется он называется "OTG"), через который мы и подключим клавиатуру".
Подключили. Все заработало. Да, и курсор мыши появился на экране, она вместе с клавиатурой в комплекте шла.
"К телевизору так же можно их подключить" - добавил я.
"К телевизору??? Как???" - удивились дети.
"Вставляете адаптер в телевизор (в USB-порт) и все. Только на разных моделях клавиатура и мышь будут работать по разному. Например, на телевизорах с операционной системой Android, они будут работать почти везде, а с маркой Samsung - нет, так как у них другое программное обеспечение, и у них, например, мышь будет работать, только если вы через браузер вышли в интернет..."
Повисла тишина. Дети переваривали информацию...
"Как можно выйти через телевизор в интернет?" - наконец-то спросил один из учеников.
"Через браузер. Как и на компьютере и телефоне" - ответил я, и затем уточнил: "Не устали слушать?.. Я еще не все рассказал".
Детям было очень интересно и я продолжил:
"Проекционная клавиатура - тоже беспроводная. Если кратко, то там есть проектор, который переносит изображение этой клавиатуры на поверхность. Во время касания клавиши, происходит прерывание инфракрасного луча, и обратно в проектор поступает сигнал, после чего буква выводится на экран..."
Затем я снова достал смартфон и показал детям, как она выглядит.
Дети снова обалдели...
"И последнее, о чем я вам расскажу, дорогие дети" заканчивал я рассказ: "Это про то, как без помощи клавиатуры набирать текст". И без лишних вопросов, снова достал смартфон, открыл один из голосовых помощников (У меня он называется "Голос переводить") нажал на клавишу "запись" и давай подряд разные слова произносить. А потом дети подошли поближе, и я им показал те же слова, только в виде текста.
И на этом я закончил свой рассказ, дети меня поблагодарили, и мы вернулись к нашему занятию. А уже после того, как закончился урок, задумался: какая же информатика в школе более полезная: бытовая или профессиональная?..
Спасибо, дорогие читатели, что зашли в гости на мой канал!