В последнее время конфликт между учителем и учеником продолжает обостряться. Дети говорят, что виноват учитель, учитель, что дети. И если родители, учившиеся в советской школе чаще всего настроены верить учителю, то молодые родители всё же больше поверят своему ребенку. Так кто же виноват? Давайте разбираться.
По моему мнению, этот конфликт искусственно создан. Даже скорее непреднамеренно. Раньше у учителя было больше свободы, из-за которой в последствии пошел перегиб. Многие учителя не следили за тем, что и как они говорят ученику, дети чувствовали свою незащищенность, в итоге это привело к обратному перегибу, когда учитель не может даже элементарно попросить ребенка стереть с доски. Да, это наша реальность. Когда я работала в школе, мне прямым текстом сказали, что детей мы не просим вытирать с доски или убираться в классе - эксплуатация детского труда.
Ребенок сейчас чувствует свою безнаказанность и даже где-то власть над учителем. Он прекрасно знает обязанности учителя, порой забывая о своих. Получается, что учитель сейчас - работник сферы услуг. Но разве это про образование?
Какое решение всему этому? Есть ли золотая середина? Да, безусловно есть. Отношения между учеником и учителем должны быть закреплены в уставе школ. Эти правила должны учитывать и интересы детей, и интересы учителей. И это должно быть разработано людьми, которые имеют непосредственное отношение к работе в школе, а не теми, кто даже не знает текущей ситуации в них. В идеале я вижу команду из учителей, детских правозащитников и психологов.
Школа должна являться не только благоприятной средой для развития и образование детей, но и местом для комфортной работы учителя.