Исследователи научно-образовательной школы (НОШ) Московского университета «Мозг, когнитивные системы, искусственный интеллект» исследовали многодетные семьи, чтобы определить роль профессиональной занятости родителей в благополучии семей.
Ученые разделили многодетные семьи на подгруппы по различным социально-демографическим, экономическим показателям, а также по типу ведения домашнего хозяйства. Исследователи создали профили многодетных семей традиционного и эгалитарного типов. Жизнь семьи рассматривали в контексте распределения родителями своего времени на работу, ведение домашнего быта и уход за детьми. Как сообщает сайт МГУ им. М.В. Ломоносова, результаты опубликовали в Вестнике Института экономики РАН.
Многодетная семья является уязвимой группой – и с точки зрения риска бедности, и с точки зрения дефицита свободного времени, а также времени, которое необходимо для ухода за детьми и на их воспитание. Из-за высокой иждивенческой нагрузки, в многодетных семьях чаще реализуют традиционную модель распределения ролей – «хранительница очага» и «кормилец». Финансовое бремя лежит на отцах. Появление детей отрицательно влияет на предложение работы для женщин. Матери с малышами обычно сталкиваются с дискриминацией на рынке труда.
Существует и альтернативная модель – эгалитарная семья, где участие супругов в ведении быта и воспитании детей более сбалансировано. Отцы более вовлечены в уход за детьми, жесткое разделение ролей труда в браке исчезает.
Исследователи предположили, что традиционная модель ассоциируется с дефицитом времени и финансов в многодетных семьях. Чтобы выявить различия между семьями с несколькими детьми, ученые применили кластерный анализ. Благодаря такому алгоритму они сформировали группы объектов, наиболее похожие друг на друга и отличающиеся от других групп.
По словам заведующей кафедрой народонаселения экономического факультета МГУ Ирины Калабихиной, не во всех многодетных семьях практикуется патриархальное распределение ролей. В новом исследовании впервые показаны профили многодетных семей патриархального и эгалитарного типа. Исследование позволяет ответить на вопрос, совместимо ли эгалитарное распределение времени между родителями с материальным благополучием семьи.
Результаты работы свидетельствуют о том, что в России существуют два основных кластера: 2/3 многодетных семей относятся к патриархальному и 1/5 – к эгалитарному типу. В патриархальной семье женщина с тремя детьми много времени тратит на ведение домашнего хозяйства и уход за детьми и мало времени – на оплачиваемую работу. Ее муж много времени тратит на работу, но значительно меньше на бытовые хлопоты и уход за детьми. У супругов – средний уровень образования и относительно небольшой доход, они могут проживать в городе или в сельской местности, не пользоваться времясберегающими технологиями (посудомоечные машины и доставка, например), редко имеют автомобили.
В эгалитарных семьях супруги более сбалансированно расходуют время на профессию, быт и уход за детьми – как между собой, так и между этими видами деятельности. В таких семьях доходы выше, как и уровень образования. Семьи чаще проживают в городах и пользуются времясберегающими технологиями.
Выяснилось также, что в семьях с гендерным равенством между родителями дети находятся в более выгодном положении в сравнении с детьми из семей с гендерной специализацией. У эгалитарных родителей есть возможность уделять время детям. Здесь суммарно на детей родители в среднем тратят 53,2 часа в неделю, в семьях с классической моделью распределения времени – 52,1 часа.
Как свидетельствуют научные работы, во всех странах дети из многодетных семей имеют высокие риски бедности, сниженную успеваемость в школе, худшее здоровье.
Проведенное экономистами МГУ исследование разрушает стереотипы и свидетельствует, что в настоящее время в России пятая часть многодетных семей ведет эгалитарный образ жизни. Более высокий уровень благополучия в эгалитарных семьях может стать основой для создания государственной политики, помогающей сбалансировать время, которое затрачивают многодетные родители на семью и работу.
Читайте материал в сетевом издании «Учительская газета».