Продолжаю про стимуляцию речи. Как говорить с лепечущим ребёнком, помогая перейти к словам?
Здесь последовательность такая:
1. Внесение смысла в лепет, например, если ребенок говорит «мама» - положительная реакция мамы.
2. Стимуляция использования первых слов.
Задавайте вопросы: "Кто пришел, кто это, позови маму". Сами используйте лепетные слова и звукоподражания наряду с полными словами: "Как Ваня упал? Бах!"
3. Наблюдая за игрой ребенка, запишите:
Слова (любые звуки и слоги, несущие смысл)
Лепетухи (звуки и слоги, не несущие смысла)
4. Составление словаря лепетных слов:
• Барабан бам-бам-бам
• Спать а-а-а, бай-бай
Возможно, Ваш ребенок будет почти одинаково называть дождик, ворону и качели (ка-ка), но это будет три слова. И если Вы прислушаетесь, то говорить малыш их будет по-разному.
5. Появление слов взрослого лексикона:
• Титики (часики)
• Моти (смотри)
Все дети разные. Одни повторяют взрослые слова, как могут. Например, слышит "Большая", говорит "аяя", вместо слова "трактор" говорит "тата". Это уже взрослые слова, хотя ребенок и говорит их неправильно.
Другие как бы думают:
"Я не умею говорить "большая" и не буду, я отрицательно покачаю головой, если меня об этом попросят, или попрошу сказать взрослого, используя указательный жест и вопросительную интонацию".
Что делать? Мы не можем попросить "скажи "аяя", искажая речь. Звукоподражания говорить взрослый может (ко-ко, га-га-га), а искаженные слова нет. Поэтому можно играть в повторялки со слогами. Они ничего не значат, но ребенок учится повторять осознанно разные сочетания звуков и слогов.
• Всегда начинайте с одного и того же, например, со звука «А». Это позволит ребенку настроиться на игру, а также сказать Вам о том, что он хочет поиграть в повторялки: достаточно подойти к Вам и сказать «а!»
• Говорите только те звуки и слоги, которые есть в репертуаре ребенка
• Если ребенок произносит не те слоги, например, вместо «га-га», говорит «па-па», не говорите «нет», просто еще раз повторите «га-га»
• Когда ребенок будет легко повторять за вами цепочки одинаковых слогов, начинайте учить его переключаться с одного слога на другой: па-пу (смена гласного), па-та (смена согласного)
• Если и здесь вы достигли успехов, можно предложить простые слова, состоящие из слогов, хорошо произносимых ребенком: пока, иди, нога, кукла (ребенок скажет «кука»), трава (тава). Всегда говорите слова правильно, но принимайте любое произнесение слов ребенком.
• Постепенно расширяйте репертуар ребенка, предлагая ему слоги, которые он пока еще не начал сам произносить, между знакомыми слогами.
Так постепенно появляются взрослые слова.
#речь #речьребенка #стимуляцияречи #неврология #семья #детскийлепет #первыеслова #дети #намгодик #ребенок