Дочь учится сейчас в 6 классе. Учится она хорошо. Успевает пока по всем предметам. Только видится мне в этом не заслуга школы, а родительская кропотливая работа. Потому как школа сейчас ориентируется исключительно на выдачу и проверку материала.
Каким способом ученик этот материал усвоил, школу вообще не волнует. Главное: выдать и проверить. Особенно это касается математики.
Все же когда-то учились в школе? Я наши уроки математики прекрасно помню. Если мы начинали изучать новый материал, это означало, что весь урок у доски находится учитель. Он объясняет, периодически узнает: понятно ли объяснил новую тему. Если видит, что непонятно, объяснение с примерами начинается заново.
На следующих 2-4 уроках шло закрепление пройденного материала. Мы решали задачи и примеры у доски и в тетради. Если ученик не мог решить, снова к доске выходил учитель и объяснял.
И лишь когда мы набили руку, решили не один десяток примеров и задач, учитель давал самостоятельную или проверочную работу. Небольшую. Большие контрольные работы вообще были нечасто, 1-2 раза в четверть. И в этой работе всегда были задания только по пройденной теме. Если ты разобрался в ней, то получить 4 или 5 было легко.
Сейчас все вообще не так. Знаете, как теперь проходят уроки математики в обычной общеобразовательной школе? Я даже не знаю, это претензия к конкретному учителю или ко всей системе образования.
Изучение нового материала длится в среднем 15-20 минут. Потом у доски решается ОДИН пример или задача. Знаете, почему всего один? Потому что на каждом уроке нужно провести проверочную, самостоятельную работу или тест. На это отводится все оставшееся на уроке время.
Я четно не понимаю, чего там можно проверять!!! Да и ладно бы, если проверялся только пройденный материал. Нет, теперь во всех проверочных работах есть задания повышенной сложности. Так сказать для одаренных детей. Их у нас в классе решить не может никто. Но зачем-то их упорно дают.
А на следующем уроке уже начинается новая тема, за которой следует новый тест. И так бесконечно. Поэтому математику мы осваиваем дома. Педагог видимо все-таки подозревает, что дети в таком темпе ничего не усваивают, поэтому регулярно задает помимо домашнего задания карточки на учи.ру. Но даже там спокойно порешать нельзя, после карточек обязательно нужно выполнить какой-нибудь тест на время и на оценку.
Расслабляться детям некогда, школа их ежеминутно оценивает.
Благодаря домашней поддержке у моей дочери с математикой пока все получается, учится она на 4 и 5. Но она живет в постоянном стрессе из-за таких проверочных работ. Разговариваю с мамами из класса, многие уже смирились с постоянными двойкам. Дети потеряли интерес к обучению из-за того, что ничего непонятно. И ведь это неплохие дети, их бы учить и учить!
Но когда школе учить? Некогда, ведь школе надо оценивать! И учителей жалко! Каждый день нужно проверять задания бестолковых учеников и выставлять им новые двойки.
И ведь выхода никакого нет из этой ситуации. У учителя есть программа и план, он им следует. То, что дети ничего не понимают, его, безусловно, как порядочного человека, волнует. Но вот что с этим делать он тоже вряд ли знает. Такое время.