Незаметно пролетела 1четверть, можно подвести итоги. Напомню, в этом году Саша пошла в ресурсный класс общеобразовательной школы. Этот класс предназначен для детей с задержкой развития, аутизмом, аутичными чертами. Дети учатся по обычной программе, но начальная школа растянута на пять лет вместо четырех.
Я никогда не рассчитываю на бесплатное образование, поэтому отправляя Сашу в школу, я ждала, что школа даст нам минимум: возможность структурировать день и канву для обучения. Дополнительные специалисты, реальная учеба, социализация - все я планировала организовывать самостоятельно. А еще я боялась, насколько Саша готова осваивать программу, как будет вести себя на уроке, получится ли у нее найти общий язык с учительницей. Еще один повод для переживаний - что Саша будет самой слабой из учеников и будет мешать другим детям на уроках.
Итак, по пунктам, как я люблю.
1. Саша стала одной из лучших учеников в классе. Мои опасения оказались напрасными. Она справляется с учебой, хорошо ведет себя на уроках. Я должна сказать, что Саша стала очень уважать себя, поступив в школу, повзрослела.
2. В школе на удивление хорошо организован процесс. Кроме общеобразовательных предметов с детьми работают логопед, психолог и дефектолог.
3. Учительница у нас очень хорошая. Она спокойная, доброжелательная, строгая, то что надо для наших деток.
4. Хорошие доброжелательные родители, готовые включиться в процесс, помогать и поддерживать учителей и детей.
Так что на сегодняшний день могу сказать, что нам с Сашей повезло. Посмотрим, что будет дальше. Расскажите, пожалуйста, как дела у ваших учеников. С удовольствием ли ходят в школу? Все ли гладко?