Без преподавателей не было бы и университета, и специалистов, которые делают мир лучше. 19 ноября – День преподавателя высшей школы. В РУДН много династий преподавателей – в преддверии праздника рассказываем о некоторых из них.
Семья Станисов
Станис Владимир Францевич (1924 — 2003) — ученый-экономист, ректор Университета дружбы народов имени Патриса Лумумбы с 1970 по 1993 годы. Дарья Станис, доцент кафедры государственного и муниципального управления – о дедушке:
Воспоминания об УДН начинаются примерно с трех лет. Дедушка взял меня на работу — и я попала на концерт. Очень живо помню яркие краски колоритных костюмов народов мира и очень много весёлых, дружных, красивых студентов разных национальностей, которые выступали в огромном зале. С этого началось мое близкое знакомство с будущим Российским университетом дружбы народов.
В детстве я не задумывалась о том, что такое университет и какую роль в нем играет ректор. Владимир Францевич Станис был моим дедушкой, просто лучшим дедушкой на свете! И только с того времени, как я начала работать в РУДН, когда моего дедушки уже не стало, я начала знакомиться с ним заново. Узнавать про Владимира Францевича как про замечательного ректора, душевного, отзывчивого Человека, уважаемого учителя и доброго друга.
Семья Сорокиных
Сорокина Татьяна Сергеевна преподает в РУДН с 1966 года. Она студентка первого выпуска медицинского факультета (ныне – института). После выпуска преподавала на кафедре нормальной физиологии. Ректор Владимир Францевич Станис поручил ей создать новый самостоятельный курс истории медицины. Татьяна Сергеевна основала этот курс в апреле 1974 года, которым она руководит уже 48 лет. Татьяна Сергеевна – д.м.н., профессор, автор более 360 научных публикаций, заслуженный профессор РУДН, заслуженный работник высшей школы РФ и почетный работник высшего профессионального образования РФ. В 2022 году победила во Всесоюзном конкурсе «Золотые имена высшей школы».
Ее сын, Леонид Владимирович Сорокин, тоже преподаватель – доцент кафедры экономико-математического моделирования РУДН. Область научных исследований Леонида Владимировича связана с применением математических моделей, теории катастроф и управлении рисками в смежных областях. Он – автор более 130 научных работ, к.б.н., член корреспондент Российской академии естественных наук (РАЕН).
На вопросы отвечает Татьяна Сергеевна:
Что мотивирует Вас преподавать?
Вся моя жизнь связана с Университетом и его развитием. Было бы странно говорить о каких-то мотивациях. Все гораздо проще и серьезнее: Университет – это образ жизни.
Продолжите фразу: «Быть преподавателем для меня значит…
…передавать будущим врачам свои знания, опыт и бережное отношение к нашим истории и наследию.
Расскажите о самом приятном / удивительном событии во время Вашего преподавания
Вершина творчества и морального удовлетворения преподавателя – чтение лекций. По своему опыту знаю – самые яркие впечатления во время обучения на медицинском факультете (ныне – институте) связаны с лекциями наших замечательных профессоров и общением с ними после лекции. Мы, студенты, окружали их стайкой, задавали всевозможные вопросы и долго не отпускали их. Живое общение с преподавателем – ведущая составляющая успеха профессионального образования и духовного воспитания.
Как Вы отреагировали на новость, что Леонид тоже решил стать преподавателем?
Решения «стать преподавателем» не было. Сначала Леонид окончил РУДН по любимой специальности, потом аспирантуру, позже начал работать на кафедре, а это значит – стал преподавателем. Это логичное завершение цепочки формирования выпускника Университета, который остается на кафедре. Здесь важно совсем другое – приверженность вузу, с которым связана вся жизнь. И не столь важно, в каком качестве мы ему служим.
На вопросы отвечает Леонид Владимирович:
Когда Вы были ребенком, что мама рассказывала о своей работе?
Мое детство прошло в УДН, начиная с общежития на Павловской, куда меня привезли еще совсем маленьким. Проводил лето в пионерском лагере Университета. Большой вклад в мое образование внес Анатолий Николаевич Осовицкий, доцент кафедры радиофизики. С ним меня познакомила моя Мама. Кафедра радиофизики стала местом моего дополнительного внешкольного образования и общения. Благодаря этому я и решил поступать в УДН на «Физику».
Что мотивировало пойти по стопам мамы и стать преподавателем?
Меня интересовали наука и исследования, а преподавание с этим тесно связано. Быть преподавателем и заниматься научной работой по специальности очень сложно, часто приходилось менять направление. Я начинал с радиофизики, защищал кандидатскую диссертацию на медицинском факультете (ныне – институте) по специальности «Нормальная физиология», далее преподавал дисциплины, связанные компьютерными методами в медицине, физике, биологии, экологии, экономике и юриспруденции.
Что особенно нравится в преподавательской деятельности?
Это непросто. Заниматься чистой наукой гораздо легче. На эту тему есть анекдот: «Пока объяснял, сам все понял». Преподавание помогает систематизировать знания. В науке этот опыт позволяет ясно сформулировать задачу исследования и находить более оптимальное решение. На практике – более простое решение оказывается наиболее трудоемким.
Продолжите фразу: «Быть преподавателем для меня значит…»
…делиться собственным опытом со студентами.
Семья Новиковых
Новиков Лев Алексеевич (1931 — 2003) – доктор филологических наук, профессор. Возглавлял кафедру общего и русского языкознания на филологическом факультете РУДН и был последним деканом историко-филологического факультета РУДН. Сын Алексей Львович пошел по его стопам и стал кандидатом филологических наук и доцентом кафедры общего и русского языкознания, более 25 лет преподает в университете. За эти годы написал более 150 научных статей, издал несколько учебно-методических пособий, а также монографию «Метонимия русского слова» (Москва: Риалтекс, 2014). Под руководством Алексея Львовича защитили дипломы десятки бакалавров и магистров.
Когда Вы были ребенком, что Лев Алексеевич рассказывал о своей работе?
Когда я был совсем маленьким, Лев Алексеевич работал в Государственном институте русского языка имени А.С. Пушкина. Я помню, что он очень много читал научной литературы, писал статьи и книги. Иногда мы вместе ездили в букинистические магазины, так как папа был страстным коллекционером уникальных научных изданий. Лев Алексеевич перешел в РУДН (УДН им. П.Лумумбы) в 1977 году, когда я учился в средней школе. Он не много рассказывал о своей преподавательской работе, я больше помню его научную работу со статьями и книгами. Папа уделял много времени работе со своими учениками – дипломниками и аспирантами, которые часто бывали у нас дома. Мне повезло попутешествовать вместе со Львом Алексеевичем по многим городам Советского Союза, куда его часто приглашали на защиты диссертаций. Помню, с каким уважением к нему относились коллеги и ученики.
Что мотивировало пойти по стопам отца и стать преподавателем?
Лев Алексеевич убедил меня поступить в УДН и стать филологом, а затем поступить в аспирантуру и защитить кандидатскую диссертацию. После этого уже было логично пойти работать в исследовательскую лабораторию при кафедре общего и русского языкознания, а потом и начать преподавать.
Как Ваш отец отреагировал на новость, что Вы тоже решили стать преподавателем?
Это не было для Льва Алексеевича новостью или сюрпризом. Его это очень порадовало. Мне повезло работать вместе с папой над разработкой нескольких учебных курсов для студентов-лингвистов в институте иностранных языков РУДН, который создали в 1997 году – нас вместе с ним пригласили туда работать. Я помню, как он гордился, что несколько раз студенты называли меня любимым преподавателем. Он очень радовался, когда меня избрали на должность доцента кафедры общего и русского языкознания (это случилось незадолго до его смерти в 2003 году).
Что особенно нравится в преподавательской деятельности?
Общаться со студентами, передавать молодому поколению знания и получать в ответ энергетику и искреннюю благодарность от учеников.
Продолжите фразу: «Быть преподавателем для меня значит...»
…очень большую ответственность перед студентами, коллегами и, конечно, перед памятью моего отца.
Семья Страшновых
Страшнова Светлана Болеславна окончила УДН. С 1991 года работает доцентом кафедры общей химии, а с 2014 стала директором Межфакультетсткого центра дополнительного образования «Перспектива». Светлана Болеславна – автор более 75 научных и научно-педагогических работ, двух монографий.
Ее сын, Станислав Викторович Страшнов, заведует кафедрой общеобразовательных дисциплин института русского языка. Он – кандидат технических наук, доцент, разработчик образовательных курсов по математике и информатике, автор более 25 научных статей. В научные интересы Станислава Викторовича входят технологии в области искусственного интеллекта, механика деформируемых сред (совместно Beihang University, Пекин), компьютерная инженерная графика и педагогика. Имеет 3 свидетельства о регистрации программ ЭВМ. За 7 лет опыта работы обучил более 2000 студентов из 100 стран.
На вопросы отвечает Светлана Болеславна:
Что особенно нравится в преподавательской деятельности?
Это очень живая и разнообразная работа. Каждая студенческая группа –особенная, поэтому один и тот же материал можно преподнести по-разному. Это зависит от уровня базовых знаний студентов и атмосферы в группе.
Продолжите фразу: «Быть преподавателем для меня значит…
…учить и постоянно учиться.
Расскажите о самом приятном / удивительном событии во время Вашего преподавания
За столь долгий срок работы преподавателем было много как приятных, так и тяжелых моментов. Самое запоминающееся – встреча с выпускниками РУДН многих лет, которая несколько лет назад проходила в Экваториальной Гвинее. Более двухсот выпускников… Уже очень взрослые и состоявшиеся люди, многие плакали от радости при воспоминании об учебе в Университете дружбы народов, о своих преподавателях, которых они помнили по именам. Они благодарили Университет и передавали всем привет и наилучшие пожелания. В такие моменты понимаешь всю важность и ответственность своей работы и что твой многолетний труд не напрасен.
Как Вы отреагировали на новость, что Станислав тоже решил стать преподавателем?
Могу сказать с гордостью – у меня два сына, и оба стали кандидатами наук и доцентами. Одно время оба преподавали в РУДН, но старший сын, Павел Викторович, перешел в научный институт, продолжая заниматься преподаванием. Для меня их педагогическая деятельность кажется естественной. Выбор Станислава закономерен – он с отрочества любил работать с детьми и около 15 лет был вожатым в университетском детском оздоровительном лагере «Ювента».
На вопросы отвечает Станислав Викторович:
Когда Вы были ребенком, что мама рассказывала о работе?
В детстве я не так часто был у мамы на работе. В основном, посещал праздник народов мира на 1 мая и учебное здание на Орджоникидзе, где показывали эффектные химические опыты и кормили студенческой пиццей из столовой. И если я это помню, то это было и интересно, и вкусно.
Что мотивировало пойти по стопам мамы и стать преподавателем?
Я никогда не думал, что стану преподавателем. В детстве все хотели стать экономистами и бизнесменами. Но мое мировоззрение сильно поменялось после того, как я попал в детский лагерь «Ювента». 25 лет назад Владимир Павлович Синячкин был директором лагеря, где я был пионером, а теперь мы коллеги. Владимир Павлович – человек удивительных организационных способностей, человеческих качеств, интеллектуал и эрудит. Под его руководством работа в лагере была организована по уникальной методике, которая помогала детям раскрыть свои таланты, найти друзей и свое предназначение. Когда поступил в РУДН, я продолжил работать в «Ювенте» и провел там более 30 смен. Понял, что мне нравится делиться с молодежью своими знаниями, навыками и опытом.
Что особенно нравится в преподавательской деятельности?
Вариативность достижения цели и проявление своих качеств в преподавании в группе с разным уровнем подготовки. Я окончил инженерный факультет (ныне – инженерная академия). Мой первый профессиональный опыт – преподавание таких базовых дисциплин, как прикладная механика и теория машин и механизмов. Затем я перешел на подготовительный факультет, чтобы использовать свой педагогический и вожатский опыт в подготовке иностранных студентов, ведь каждый урок на подфаке – это мини-спектакль.
Продолжите фразу: «Быть преподавателем для меня значит...»
…открывать новый мир своим ученикам.
Материал подготовила и редактировала Алина Тё