В нынешнее время каждый новый этап в жизнь ребёнка сопровождается прохождением медицинской комиссии, в которой присутствует логопед. Диагностика речи ребёнка является необходимой так как речь – это способ налаживания коммуникации с воспитателями, учителями, одногруппниками, одноклассниками и с семьёй.
Нарушение речи у ребёнка – это распространённая проблема, бороться с которой легче и процесс устранения, которой проходит быстрее если диагностировать нарушение как можно раньше.
Несвоевременное исправление речевых нарушений повлечёт за собой замкнутость ребёнка, замедленное развитие физических, психологических и интеллектуальных способностей.
Признаки нарушения речи:
· Если в 4 месяца ребёнок не даёт никакой ответной реакции на вашу речь и действия. Не подаёт признаком радости, не улыбается и не пробует повторять некоторые движения.
· Если в 5 месяцев не реагирует на вашу просьбу показать где игрушка, где мама и т.д.
· Если в 7 месяцев не пытается обратить на себя внимание родителей или близкого окружения с помощью произношения каких-либо звуков.
· Если в 9 месяцев в его словарном запасе не начали появляться простые слова и звуки, например «мама», «папа», «баба».
· Если в 10 месяцев не произносит слоги, не пытается соединять их в ряды, не пытается налаживать коммуникацию с окружением и слабо реагирует на вашу речь и просьбы.
· Если в 1 год не произносит простые слова и не реагирует и не слышит мелодий и звуков. А если слова и произносятся, то непроизвольно.
· В 1 год и 3 месяца не может произносить простые слова и не пытается начать это делать.
· В 1 год и 7 месяцев не может произносить хотя бы простые слова осмысленно, показывать цвета, различать игрушки.
Такие нарушения речевого развития указывают на наличие нарушений речевого развития, причинами которого могут быть как психологические, так и физиологические нарушения.
Причины возникновений нарушений речевого развития:
· Патологии, возникшие в период беременности;
· Плохая наследственность;
· Травмы при родах или асфиксия;
· Инфекции, перенесённые внутриутробно или в первые месяцы жизни;
· Напряженная психологическая обстановка в семье.
Напряженная психологическая обстановка – это не только неблагополучные семьи, в которых родители злоупотребляют алкоголем. К этому фактору также относятся семьи, в которых ребёнку уделяется мало внимания, не общаются с ними и не играют.
Виды нарушений речи:
- Клинико-педагогическое: подразумевает нарушения устной и письменной речи, которые не всегда появляются одновременно. К этому виду относится несколько нарушений: дисфония (нарушение функций голоса из-за тонуса мышц), тахилалия (ускоренный и из-за этого неразборчивый темп речи), брадилалия (замедленная речь из-за нарушений артикуляционного аппарата), дислалия (нарушение произношения звуков), ринолалия (нарушение тембра голоса), афразия (нарушение речи из-за повреждения головного мозга) и другие.
- Психолого-педагогическое: маленький словарный запас, заикание, позднее развитие и другие небольшие дефекты, которые достаточно быстро поддаются корректировке.
Любой внимательный родитель хочет предотвратить появление нарушений речи у своего ребёнка или по крайней мере сделать для этого всё возможное.
Для этого есть несколько простых рекомендаций:
· С ребёнком важно говорить и озвучивать ваши действия и эмоции, н делать это нужно без излишнего сюсюканья, чтобы в будущем ребёнок понимал что такое нормальная речь и не возникало проблем со звукопроизношением.
· При разговорах всегда правильно ставить ударение, правильно применять окончания, падежи и числа, а также произносить все слова правильно и чётко.
· Нужно стараться говорить простыми недлинными предложениями, чтобы в маленьком возрасте ребёнок не пере нагружался.
· При разговоре используйте различные интонации, меняйте тембр голоса, выражайте эмоции голосом и подкрепляйте слова жестами.
Если вы заметили у вашего ребёнка какое-либо нарушение, то не стоит откладывать поход к логопеду или дефектологу. Чем раньше вы обратитесь, тем больше шанс на полное исправление нарушения. Зачастую логопед в лечении является не единственным специалистом, работающим с ребёнком. Диагностику проводят также психологи и психотерапевты. Исходя из собранных данных каждого специалиста назначается максимально эффективный план корректировки нарушения речи ребёнка.