Почему чадо перестаёт реагировать на просьбы, а в школе появляются проблемы с поведением и «грязь» в тетрадях?
Почему именно слух играет первостепенную роль в настройке поведения и внимания ребёнка?
Как развивать слуховое внимание, чтобы не только исключить большинство учебных трудностей, но и настроить здоровье и отношения с ребёнком в целом?
Отвечаю очень подробно и перечисляю ВСЕ очевидные и неочевидные причины поведенческих проблем у детей до 7 лет.
- Слух развивается у плода внутриутробно уже в 16 недель - это наша первая функция восприятия окружающего мира.
- Слух плода обладает уникальными свойствами. Он имеет тончайшие настройки и глубокие уровни осознания, так как способен улавливать не только бытовые шумы или музыкальные звуки, которые проникают извне, но и откликаться на вибрационные колебания организма мамы.
- Известно, что плод моментально воспринимает и глубоко реагирует на острое эмоциональное состояние мамы, которое имеет волновую природу. Поэтому ребёнок получает информацию о преобладающей эмоции не только через гормональный «коктейль», но и через акустико-энергетические вибрации тела, буквально присваивая эту эмоцию себе.
Так в бессознательное ребёнка записывается своеобразный эмоциональный код мамы, который определяет и уровень здоровья, и жизненную программу ребёнка, и во многом его собственные реакции на окружающий мир.
Шаг 1:
К развитию осознанного слуха можно подойти настолько основательно и глубоко, что стоит это сделать…ещё до беременности или во время!
Поэтапно:
- Настроить свою жизнь так, чтобы в любой непонятной ситуации сохранять осознанность и уверенность, не пропускать стрессовые состояния через тело. Осознавать главную ценность - новую жизнь, которая расцветает у вас внутри. Помогать себе дыхательными практиками, флоротерапией Э.Баха, цветотерапией Аура-Сома, ароматерапией, подобрать расслабляющий трек-лист с классическими музыкальными произведениями.
Доказано, что плод обладает слуховой памятью и способен запоминать музыкальные произведения, которые прослушивались мамой несколько раз в течение беременности.
В нейропсихологической практике известен опыт, когда беременной на протяжении нескольких месяцев проигрывалась одна и та же музыкальная композиция. А после родов, спустя первый месяц жизни, младенцу включали несколько треков и отмечали очевидную реакцию - активное оживление на проигрывание уже «знакомого» произведения из внутриутробного периода.
- Проработать отношения с родителями, сепарироваться, встать в позицию взрослого и отпустить все детские обиды.
- Настроить отношения с мужчиной так, чтобы вы вступали с ним в диалог исходя из ощущения своей непоколебимой внутренней ценности.
- Проработать страхи и эмоциональные блоки, которые могут негативно влиять на родовую деятельность.
- Пройти курс по естественным родам у Инны Мишуковой @inna.mishukova
Хорошая новость в том, что первые три этапа можно предпринять и позже, после родов в любой момент, чтобы укрепить свой ресурс для взаимодействия с ребёнком, устранить послеродовую депрессию, избежать выгорания, быстро «найти и собрать себя» в новом качестве материнства.
Чем раньше вы проведёте такую работу над собой, тем легче и радостнее будет ваша жизнь с ребёнком. Дети - это зеркало семейных взаимоотношений.
- Если нужна индивидуальная консультация - напишите в комментарии.
- Когда ребёнок уже родился, наступает новый этап развития его слухового внимания.
В первые недели обязательно посетите хорошего остеопата, он исключит развитие последствий родовых травм и микротравм. Особенно это важно для малышей, появившихся на свет с помощью кесарева сечения. Ребёнка извлекают методом выкручивания, что часто приводит к смещению шейных позвонков.
- Появляются проблемы со сном, срыгивание, метеочувствительность, тонус, компенсация работы одних органов другими. В итоге возникает дисбаланс сенсорной и моторной функций организма. Это оказывает влияние на акустическую функцию и ведёт к нарушениям речевого развития.
- Если ваш ребёнок сейчас находится на этапе формирования речи и речевые трудности всё же отмечаются, следует уделить особое внимание и время сенсомотроному развитию, чтобы исключить большинство трудностей обучения в школе.
За многие годы моей работы с родителями и детьми я обрела несколько достойных специалистов и готова поделиться их контактами. Поэтому -
Шаг 2:
- Не затягивайте с посещением остеопата. Это жизненно необходимо.
- Логопед/нейропсихолог, музыкальный терапевт и логоритмика - сразу после.
Шаг 3:
- Речевое направление внимания малыша.
- Один из основоположников отечественной нейропсихологии Лев Выготский писал, что основным методом развития ребёнка с младенчества является речевое направление его внимания.
Как это проявляется на практике?
Откажитесь от игрушек с резким звучанием и световыми эффектами, слишком ярких, моторных мобилей. Естественно, никаких экранов и мультфильмов хотя бы до года! А лучше до двух лет. Всё это излишне стимулирует зрительные функции и угнетает слуховую и сенсорную чувствительность.
Такую «информационную перегрузку» вы заметите сразу в частых капризах и психологической неуравновешенности ребёнка, а позже это может вылиться в СДВГ и различные виды дислексии.
Разговаривайте с ребёнком и предвосхищайте его мышечную реакцию словами, например:
Ребёнок лежит в кроватке, в комнату заходит папа.
- Посмотри, кто это? Кто идёт? Это папа! Папочка пришёл, привет, папа!
Подкрепляйте речь радостной эмоцией и приятной мелодичной интонацией вашего голоса, говорите не спеша, чуть нараспев.
Дома и на улице, гуляя с ребёнком на руках или в коляске, выделяйте время, чтобы показывать и назвать ребёнку предметы окружающего мира.
Шаг 4:
После полугода проигрывайте малышу нежные приятные классические произведения Гайдна, Моцарта, лютневую барочную музыку. Можно использовать специальные приложения Baby Music с переложениями классики в звучании колокольчиков или челесты.
После полутора-двух лет можно показать мультфильм Tiny Love и выбрать видеоконтент с классическими пьесами на YouTube-канале Baby Einstein
Шаг 5:
Создавайте дома развивающую среду, где звуки окружающего мира и музыка будут переплетаться и восприниматься ребёнком исподволь, через игровую деятельность.
Играйте в игры на развитие слухового внимания, например, игру «Что ты слышишь за окном?»
- Что стучит?
- Дождик по карнизу
- Что шумит?
- Дорога, машины едут
- Кто каркает?
- Ворона
- Кто кричит?
- Дети на площадке
Поменяйтесь ролями с ребёнком, пусть задаёт вам вопросы, а вы отвечайте.
Если ребёнок ещё не говорит, подберите и показывайте ему подходящие картинки или рисуйте сами, просите выбрать правильный ответ.
Игра «Повтори звук».
Попросите ребёнка закрыть глаза и не подглядывать. Шуршите пакетом, постучите костяшками пальцев по столу, включите кран, постучите ложкой по чашке - воспроизводите разнообразные звуки определёнными действиями и просите ребёнка повторить. Поменяйтесь ролями.
- Со временем усложняйте игру, добавив разные ритмы: стучите последовательности из долгих и коротких звуков.
- Включайте подборку классических сочинений когда ребёнок рисует, занимается творчеством.
- Обратите особое внимание, если обычно спокойный, уравновешенный ребёнок постоянно активизируется, создаёт суматоху, вскакивает с места и начинает как будто специально шуметь во время приёма пищи!
Не воздействуйте давлением! Не повышайте голос и не останавливайте силой. Об особенностях приёма пищи и нюансах организации питания мы ещё поговорим отдельно. У разных типов детей они разные.
Ваш ребёнок скорее всего нуждается в активной, шумной среде во время обеда.
Поддержите диалог, даже если это лепет, включите советскую аудиосказку. Если есть силы - почитайте вслух. Но ни в коем случае не кормите под мультфильм.
Шаг 6:
Самый главный. Не кричите на малыша. Так вы постепенно теряете ваш авторитет и «закрываете» слуховую осознанность ребёнка.
На малютку не за что кричать. Если не хотите активировать страхи и сильную тревожность, которая потом станет причиной агрессии у ребёнка - не кричите. Признайтесь себе, что вы устали, выгорели, не удовлетворены жизнью, потому что не делаете чего-то для себя, не используете свой потенциал на все 100%. Попросите помощи, отдохните и запишитесь на консультацию.
Понимаю, проще сказать, чем сделать.
Начните с того, что не ругаете ребёнка напрямую, а говорите ему о своих чувствах, делитесь своим состоянием:
- Мне больно и очень неприятно, что ты снова повторяешь то, что я много раз просила не делать. Я понимаю, ты хочешь моего внимания. Я сейчас очень устала, у меня нет сил играть. Помоги мне, поиграй сам, пока я попью чай в тишине, пожалуйста!
- Осознание, что не ребёнок - причина вашего гнева, а его поведение - это зеркало и триггер вашей неосознанной реакции, позволит вам вовремя остановиться и начать исправлять ситуацию.
- Например, заранее подготовьте вещицы, создайте условия, которые надолго могут захватить внимание вашего малыша.
И помните, ребёнок стремится получить ваше внимание любым способом. Если он закрепит эту цепочку «моя шалость - долгожданная реакция мамы», исправить последствия без специалиста будет практически невозможно.
Это из серии жалоб мам о том, что двух -, трёхлетние дети делают «как будто назло».
- Во-первых, «зло» или «не зло» - в этом возрасте они ещё не могут оценить. И делают только то, что точно вызовет хоть какую-то вашу реакцию.
- Во-вторых, практические шаги, как подкреплять нужное вам поведение, заслуживают отдельного поста.
Шаг 7:
Начиная с трёхлетнего возраста вовлекайте в вашу домашнюю музыкальную среду всю семью.
Например, играйте в мою музыкальную игру - ходику, чтобы прекрасно провести время с бабушками, дедушками, папой и друзьями.
Напишите в комментариях «игра» и я пришлю вам ссылку для скачивания.
Чтобы весело и дружно подготовиться к Новому году, да ещё и окончательно влюбиться в классическую музыку, вам поможет мой музыкальный адвент-календарь с игровыми и творческими заданиями «Письма Старогодика».
Можно приобрести здесь
Шаг 8:
Посещайте театральные постановки с живой музыкой, концерты классической музыки с песочной анимацией, вместе участвуйте мастер-классах и фестивалях - это позволит вам обрести новый уровень общения с ребёнком. Уйти от ежедневной рутины супо-уборочных тем к творческому взаимодействию и обсуждению новых совместных интересов.
- Так вы закрепите навыки диалога и станете для ребёнка авторитетом и добрым старшим другом.
- Помните, что ваша крепкая связь закладывается в дошкольный период. И тогда переходный возраст через 6-8-10 лет преодолевается без лишних стрессов.
Сколько несчастных мам, жалующихся на тринадцатилетних подростков, кричащих, ругающихся, недовольных жизнью, обвиняющих родителей в своих неудачах, и сколько мам, которые живут с взрослыми детьми в одной квартире, но они ничего не знают об их жизни. Их чада вообще ничем не делятся, а жизнь строится вокруг «привет-пока», «купи хлеба». Тоскливо.
Пока есть время, учитесь диалогу друг с другом через искусство.
Шаг 9:
Внимательно наблюдая за ребёнком, вы можете обнаружить его стойкий интерес, который при правильном направлении и развитии может стать профессией.
- Многие из нас уже в детстве чувствовали, чем хотели бы заниматься в будущем. Я, например, любила учить и лечить.
- Обучению детей и взрослых я отдала большую часть жизни и уже несколько лет исследую тему природных и естественных способов оздоровления.
Как только вы заметите искру в глазах ребёнка, помогите ему всесторонне углубить знания о предмете с помощью моего авторского плана развития интереса. Тезисами и примерами я поделюсь в следующем посте.
Шаг 10:
Не перегружайте психику ребёнка просмотром мультфильмов. Начните с советских добрых сказок с медленным монтажом, спокойными красками, качественным красивым музыкальным оформлением. Полчаса в день - это максимум.
К четырём - пяти годам можно смотреть такие мультфильмы, как «Бременские музыканты», «Летучий корабль», «Снежная королева», «Домовёнок Кузя», «Чебурашка» и «Простоквашино».
- Используйте гаджет только для образования и поиска нужной информации в сети. Никогда не позволяйте ребёнку свободно сёрфить в YouTube. Позаботьтесь о выборе для него полезного и качественного контента.
- Всегда находите время, чтобы обсудить просмотренное и проиграть его с куклами и машинками в ролевой игре.
- Создайте героев сказки своими руками и воспроизведите её драматургию, точно передавая тембры голосов героев, исполняя их песни. Именно так, как я это делаю в своём видеокурсе «РастиУм» для детей от 3 до 8 лет.
«РастиУм» может стать первым видеокурсом для поддержания вашей домашней развивающей среды. Курс поможет заинтересовать ребёнка многими явлениями окружающего мира, которые он легко запомнит, благодаря моим авторским музыкальным играм и творческим заданиям.
По отзывам многих родителей, курс задаст высокую планку, после которой вы и ваш ребёнок не только полюбите полезные занятия, заинтересуетесь искусством, но и сможете мгновенно отличать дурновкусие блогеров от образовательного контента, который действительно меняет вашу жизнь к лучшему.
Приобрести курс можно на платформе онлайн школы «Фоксфорд» со скидкой по промокоду REGINA.
Переходите по ссылке:
https://foxford.ru/courses/3492/landing