Уже не надо спешить к первому уроку. Нет необходимости писать планы. По ночам колдовать над расписанием. А все - равно защемило где-то внутри, когда вошла через год в школьные двери. Подбегают дети, улыбаются, расспрашивают обо всем. Подходят коллеги, приглашают побеседовать за чашкой чая. На сердце хорошо от того, что школьная жизнь идет своим чередом.
Очень хочется, чтобы мои уроки оставили определенный след в их жизни, потому что всегда прислушивалась к своему внутреннему голосу.
1. Поступать по справедливости. Жалость –самое губительное чувство. Нельзя ей поддаваться в воспитании детей. Жалость губительна и для учителя и для воспитанников. Вот, Саша не готов сегодня к уроку. Говорит, не успел, помогал родителям. Да, можно поддаться порыву и принять объяснение. Конечно, можно. По отношению к остальным так поступать несправедливо. В классе все что-то делают по дому. Как поступить? Пусть в следующий раз сделает и покажет? Не он не сделает, вы забудете в суете, в суматохе. Зачем нагружать свою память еще и этим незначительным делом. Проще и эффективнее решить всё здесь и сейчас. Например, дать 5-10 минут выполнить задание в классе, вызвать потом к доске. Саша запомнит, что задание лучше сделать вовремя, иначе, каждый день будет отвечать перед классом. И другим необидно.
2. Называть детей по имени. «Сидоров, почему не готов к уроку? Иванов к доске!» Такое часто слышится в школе. Не по душе такая традиция. Всегда называла детей по имени. Помнила все имена, не путалась. Однажды всё путала сестер: «Да не Маша я, Ксения!» Приходилось извиняться.
3. Криком делу не поможешь. Только свои нервы измотаешь. Да и в глазах детей будешь выглядеть неприглядно. Ещё за спиной дразнить будут и посмеиваться. Наш директор Андрей Никифорович Савватеев любил говорить: «Если хочется кричать - выйди из класса, глубоко вздохни, сосчитай до 10, до 100 (если надо). Успокойся и зайди снова». Вообще, я - человек спокойный, но пару раз его совет помог.
4. Учеников надо загрузить делом, чтобы им некогда было отвлекаться. Тут главное, чередовать виды деятельности, чтобы было интересно и дети не уставали. Поэтому учитель должен запланировать время выполнения заданий, виды заданий. Обязательно нужно учесть непредвиденные обстоятельства, быть готовым к ним.
5. Шутить в меру и к месту. Обладать чувством юмора – хорошее качество. Конечно, ученикам нравиться поиграть или расслабиться. Важно помнить, что есть опасность потом долго успокаивать класс. Поэтому главное – не увлекаться, даже шутки должны быть по теме урока.
Прозвенел звонок. В коридорах сразу стало шумно и тесно. Школьная жизнь продолжается.
#mustwrite_lab #клуб_ЛТ #agipaelt #школа2 #личныйкодекс