2 месяца не могла поверить в то, что у некоторых (очень многих!) детей нет ручки/ карандаша. 2 месяца мы начинали урок с поиска и обмена канцелярскими сокровищами. Сегодня я услышала в голове свой крик: «Ааа, я так не могу…» Поэтому вылетела в «окно» в ближайший магазин за «тичерским пеналом» Каждому классу озвучила правила: —— Дети были в восторге, потому что могли выбрать цвет. Дети были рады, потому что мучительные поиски ручек и карандашей завершены. Выдох - вдох и в новый день 💫
2 месяца не могла поверить в то, что у некоторых (очень многих!) детей нет ручки/ карандаша.
2 месяца мы начинали урок с поиска и обмена канцелярскими сокровищами.
Сегодня я услышала в голове свой крик: «Ааа, я так не могу…»
Поэтому вылетела в «окно» в ближайший магазин за «тичерским пеналом»
Каждому классу озвучила правила:
- берём и возвращаем лично в руки
- пользуемся бережно
——
Дети были в восторге, потому что могли выбрать цвет.
Дети были рады, потому что мучительные поиски ручек и карандашей завершены.
Выдох - вдох и в новый день 💫