Во второй части статьи мы продолжаем отвечать на вопросы, почему же изучение языка может казаться чем-то нереальным, почему пропадает мотивация и кажется, что от занятий нет толка, а прогресс совсем не чувствуется. Если интересно - то вот ссылка на первую часть. Поехали!
"Я учу новые слова, но они не запоминаются, я не могу применять их в речи".
Много моих студентов сокрушаются по поводу того, что они учили или зубрили слова, но потом благополучно их забыли, задавая совершенно справедливый вопрос: "А зачем вообще это все?". Вопрос справедливый, ответ на него последует такой же: "Потому что надо." Зачем это надо? Давайте начнем с того, что учить слова и зубрить их - вещи разные. Учить слова можно с помощью специализированных приложений, "по старинке" записывая на стикерах и заклеивая ими всю квартиру и т.д. Способов на самом деле много, в последующих статьях я расскажу какие, на мой взгляд, самые удобные.
Зубрежка в образовании сейчас демонизируется, многие преподаватели стараются отказываться от этого способа запоминания материала, говоря о том, что это прошлый век и результатов от нее нет и не будет. Я же отношусь к этому совершенно спокойно, больше как к радикальному методу, но в процессе обучения все средства хороши, так что каждый выбирает то, что для него удобнее. Но по поводу безрезультативности я категорически не согласен. Не берусь говорись про другие дисциплины, но в английском языке любой метод будет иметь результат, будь это специальное приложение, карточки со словами и изображениями этих слов, те же стикеры или просто список слов с зазубриванием каждого.
Каждый из перечисленных методов требует различного подхода, на каждый тратится разное количество времени и сил, но абсолютно у каждого будет результат. Заучивание слов с помощью любого из методов приведет к... ничему. Пока :)
Предугадываю ваши слова и фразы ("Что он несет?"), но в действительности вы не сможете применять эти слова в речи сразу же, после того, как их выучили. И это совершенно не означает, что учить слова не нужно вовсе. Поймите, вашему мозгу просто нужно время. Время на то, чтобы аккумулировать там у себя внутри всю ту новую информацию, что к нему поступила, чтобы обработать ее, чтобы подготовить ее, приодеть, проредактировать, понять, наконец, зачем она ему нужна. На это уходит время, а в течении этого времени студенту и начинает казаться, что он просто эти слова забыл, что просто потратил время на их обучение впустую. Это не так.
Вспомните, бывали ли моменты, когда в разговоре, во время просмотра фильма или сериала, во время разгадывания кроссвордов, чтения книг к вам на ум приходили слова, которые вы знаете интуитивно? Будто не уверены, что знаете их наверняка, не помните, где услышали, где их выучили? Вам просто кажется, что это слово сюда подходит. Бывало ли такое с русским языком? Читатели, что продолжают изучать английский, бывало ли у вас такое на английском? Бывало ли, что какое-то слово просто появляется в голове, которое казалось незнакомым? Уверен, что у многих бывало такое и со своим родным языком, и с языком обучения. Это и есть тот момент, когда мозг созрел для этого слова, когда он, наконец, его подготовил и готов его применять. Как видите, такое происходит даже с родным языком, что доказывает тот факт, что мозгу в принципе нужно время для того, чтобы начать пользоваться полученной информацией.
Поэтому каким способом для запоминания слов вы бы ни пользовались, итог один - это нужно, это полезно. Но не будьте слишком строгими к своему мозгу, дайте время и ему и себе, и относитесь к процессу обучения проще.
Вам кажется, что занятий с репетитором - достаточно. Домашнее задание - для школоты.
Одно из заблуждений, которым руководствуется большинство студентов, полагая, что преподаватель - существо с магическими способностями и за час или полтора вложит в их головы весь необходимый материал.
Давайте порассуждаем, сколько занятий с репетитором имеет каждый студент в неделю? В среднем, это два занятия по 60 или 90 минут. Скорее всего, эти занятия располагаются через день, т.е. предположим, что вторник и четверг. Представим, что приходит студент во вторник, занимается, узнает что-то новое - супер, здорово! Далее идет среда, когда, может быть, будет сделано домашнее задание, а может, и не сделано, да Бог бы с ним, ведь далее наступает четверг - следующее занятие. На этом занятии студент закрепляет полученные знания и узнает еще что-то новое - отлично! Потом пятница, выходные, суббота, воскресенье, понедельник - за эти дни, возможно, было сделано ДЗ, но в целом эти дни были проведены без английского. А зачем, во вторник же будет занятие.
Приходя во вторник, студент на 70% забывает новый материал, бОльшая часть урока будет потрачена на его повторение, ведь нельзя изучать что-то новое, если ты не уверен в знании старого. Материал повторили, может, начали что-то новое, а потом опять среда и так далее, начался круговорот.
Что мы видим? Мы видим, что студент топчется на одном месте. Тратит деньги, причем, в данной ситуации, относительно впустую. Какую мысль мы можем сформулировать? Двух раз в неделю недостаточно? Верно. Может, взять три раза или, даже, четыре? Ваше право, но суть не в этом.
Суть в том, что вам никогда не будет достаточно занятий с преподавателем, если вы ничего не делаете без него.
В первой части мы говорили о важности регулярных, каждодневных занятий. 15 минут в день - это тот самый минимум, что необходим для того, чтобы через полгода вы почувствовали результат. И это применимо не только к тем, кто изучает язык самостоятельно. Если даже вы занимаетесь с преподавателем, позвольте разрушить вашу иллюзию - прогресс в изучении языка зависит не от репетитора, а от вас. Вся основная работа ложится на ваши плечи, а репетитор помогает, направляет, контролирует. Ваша же работа заключается в дисциплинировании себя в первую очередь, а также в регулярности затрачивания хотя бы минимального количества времени, чтобы погружать себя и свой мозг в английский.
И да, домашка - не только для школоты. Домашнее задание - это может быть как раз тем 15-минутным минимумом, что вам необходим. Если не знаете что вам лучше делать самим, спрашивайте преподавателя или Гугл в помощь.
Вы не разговариваете.
Задайте себе вопрос, зачем вы учите язык? У каждого своя причина, но итог понятен каждому - чтобы научиться на нем разговаривать. В наших российских школах (не во всех, но смею сказать, что в большинстве) эта самая важная цель упускается. Английский язык - это не только заучивание слов и грамматических правил. Вы можете знать правила, но не уметь на нем разговаривать, тогда какой вообще смысл? Ну а если мы хотим разговаривать на изучаемом языке, то правило очень простое: хотите разговаривать - разговаривайте :) Нужно тренировать речевые навыки, нужно стараться проговаривать то, что вы изучаете.
Но отсюда справедливый вопрос, как разговаривать, живя, к примеру, в России или в неанглоязычной стране? Достаточно просто. Сразу обозначу, но не буду заострять на этом внимание - есть огромное количество ресурсов, предлагающих созвоны с людьми, изучающими язык, по всему миру с целью практики разговорной речи вместе. Это могут быть специализированные сайты, среди которых огромное количество бесплатных, так и просто форумы с контактами Skype или Zoom. Но, конечно, это очень страшно вот так в первый раз сразу разговаривать с незнакомцами. Разговаривать с незнакомцами даже на своем родном языке бывает трудно, что уж говорить про иностранный язык.
Читайте в слух. Прочитывайте в слух каждое задание или предложение, что вы выполняете. Берите любой текст, любую книгу и читайте вслух.
Разговаривайте сами с собой. С умным человеком всегда приятно поговорить, не так ли? На самом деле это отличная тренировка для развития своего говорения. Вы не будете чувствовать тот стресс, как при общении с другим человеком, при этом вы все же будете разговаривать. Обсуждайте сами с собой, погоду, природу, сериалы, что делаете в настоящий момент, свои планы - в общем, всю свою жизнь. Увидите, прогресс не заставит себя ждать.
Переписывайтесь на английском. И читайте в слух то, что пишете. Писать на английском гораздо меньше стрессово, чем говорить, но это так или иначе будет развивать вашу речь. Это может быть чат или любой человек, разговаривающий на английском, может быть это даже ваш друг. Переписка поможет закрепить общие фразы для разговора, так что использовать их в речи в дальнейшем будет проще.
Вы думаете, что не дойдете до конца.
В первой части статьи мы затрагивали эту тему, но все же хочется закончить повествование именно на ней. И очень хочется, чтобы вы не забывали о том, что в изучении языка есть начало, но нет конца. Вы никогда не скажете себе: "Ну вот, все, я выучил английский", потому что выучить его до конца невозможно, равно как и русский язык.
Вы просто становитесь лучше. Вы выучиваете новые слова, грамматические конструкции и выражения, сначала можете говорить какие-то простые вещи, затем все сложнее и сложнее. Конечно, если готовиться к экзамену - это одно. Но если мы говорим о разговорном английском, то здесь нет конечной точки, всегда есть и будет что учить и чему учиться.
Учитесь, развивайтесь и становитесь лучше. И не только в иностранном языке :)
Первая часть статьи здесь для общей картины.
Также можете посмотреть здесь и здесь то, что поможет вам понимать язык гораздо лучше.
Благодарю, что дочитали до конца и буду признателен, если поделитесь своим мнением в комментариях, своим опытом и своими трудностями в изучении языка.
А также если подпишитесь, потому что на канале будут опубликованы еще много разных лайфхаков, которые, я уверен, будут полезны, если вы намереваетесь уже, наконец, начать говорить на английском. Будем повышать ваш уровень вместе :) До встречи!