Умеет ли ваша дочка задавать вопросы, или, как в основном это бывает у говорящих аутистов, она только отвечает на вопросы, но не задаёт? Просто столкнулась с тем, как тяжело научить аутистов задавать вопросы, и как они не хотят этой возможностью воспользоваться, хотела узнать ваш опыт.
Нет, дочь вопросы задавать не умеет. и вот что странно, вы правы. Очень сложно научить именно задавать вопросы. Она даже повторять их не хочет. Если любым другим фразам можно научить и она легко повторит, то вопросительное предложение - нет!
Для тех, кто впервые случайно попал на канал. Я - мама дочери с аутизмом. Ей уже 15 лет. Здесь не история успеха. Нет инструкций как вылечить или руководств как заниматься. На дочь не говорю "больная", а на других "здоровые". Не люблю, чтоб так говорили при мне. И вообще, еще не ясно кто из нас тут больной, а кто здоровый.
Папа не сбежал.
Лайки и подписки помогут развитию моего канала.
Например, хочет дочь, ну, компьютер включить после того, как я ей в наказание его выключила. Ну, я молчу про то, что она вообще может просто включить, ей разрешение не нужно. Но, если я контролирую процесс наказания, то она будет ходить за мной и от неё я могу услышать "Я хочу включить компьютер", "Включить", "Компьютер". Когда я решаю ей разрешить, то пытаюсь заставить её повторить вопрос "Можно я включу компьютер?" - ни в какую! Просто молчит или отворачивается. То есть в этот же момент я могу попросить её повторить любую не вопросительную фразу или слово и она тут же повторит, а вопросительное предложение - нет!
Ну и в силу того, что у неё нет произвольной речи, то нет и вопросов.
Все вопросы она задает (даёт понять, что это вопрос) тыкая пальцем. Типа, берет и либо моей рукой показывает либо сама пальцем и молчит, мол, что это? То есть вопрос вслух произнесен не будет. И хоть убейся рядом с ней, пытаясь заставить её "скажи "что это"?". Нет, не скажет. Но и не отстанет, пока не ответишь ей что это.
То есть нельзя сказать, что у неё нет любопытства. Оно есть. Но, так как она способна уже сама добывать знания (и умения) с помощью компьютера, то нафига те вопросы?
Туда же, к вопросам, идут (к черту, то есть) фразы "Помоги мне", "Дай мне", "Можно мне". То есть не "помоги открыть", а "открой", а так же "да/нет".
Отрицательные предложения тоже строятся своебразно. Частица "не" повторяется после каждого слова. "Нет, мы не будем не кушать не кашу". То есть "нет" есть, но это не ответ на вопрос, это часть шаблонной фразы. Причём положительный ответ не начинается с "Да". Хотя, положительный ответ как правило не требует речи. Если она хочет кашу, то она берет и ест её.
Все методики с карточками да/нет, с вопросами "это слон?" (а сам показываешь кота) - не прокатили. Образцы фраз, чтоб повторяла - тоже не прокатывает. Ведь что-то она повторяет сразу, запоминает, а вопросы, да, нет - просто отказывается повторять.
Вот как-то так.
Так что поди там угадай что у неё за вопрос в голове. Вот как тычет пальцем, а что она спросить по этому поводу хотела - не знаю.
