Несколько лет назад моя коллега эмигрировала в Финляндию, работала в детском саду, а теперь вот в начальной школе. Что интересного я узнала из её рассказа? Чему можно позавидовать всем нам?
Начальная школа длится 6 лет. Отметки появляются только с 4 класса. Раз в полгода они пишут отчёт о том, как ребёнок освоил программу: понимает/не понимает/насколько не понимает.
Вообще учитель бумагами не завален, а ученик—домашними работами. Администрация учителю доверяет и лишний раз не устраивает проверок.
Ученику ходить в школу в радость. Много проводится весёлых дней. То день причёсок, то день, когда нужно было принести учебники НЕ в портфеле. В чем можно, кстати, принести учебники, помимо рюкзака? Коробка, ведро, хозяйственная сумка..
Есть уроки, которые можно проводить в соседнем лесу. Это уроки не только по окружающему миру, но и по математике, например.
Я спросила, что с патриотизмом, символикой и идеологией.
Есть часы, посвящённые темам добра, поведению, хорошему отношению. Символика в школе присутствует. Правда, Ольга напряжённо вспоминала, где же висит флаг.. Торжественное поднятие флага только по праздничным дням.
Что вызывает зависть российского учителя? Главная зависть — это количество помощников учителя и учителю на уроке. Ольга рассказала, что при нагрузке в 25 часов она лишь часа 4 в неделю остаётся один на один с классом. В остальное время либо присутствует помощник учителя (это вполне официальная ставка, с оплатой на 1000 евро меньше, чем у учителя), либо с психологами, со специалистами по трудным подросткам.
Я, честно, обзавидовалась, как решаются проблемы трудных подростков, тех, что мешают нам на уроке. Мы с вами вызываем родителей, жалуемся завучу, снова вызываем, беседуем, но воз и ныне там. А тут гиперактивного ребёнка из класса с 20 учениками перевели в класс психологической поддержки, где 10 человек и специальная программа. И буквально в течение недели! Я спросила: а родители не возмущались? Что ты, родители рады любой помощи.
Кстати, администрация здесь всегда на стороне учителя.
Еще завидно словесникам, как проходят уроки чтения. Класс ( 20 чел) разделён на 3 группы по уровню чтения. Отдельную группу составляют ученики, для которых финский не родной. Для мигрантов есть кружки, где изучают их родной язык, и уроки по их религии. Кто преподаёт? Те же мигранты, которых в Финляндии много. А у меня вечная 2 у мигранта, и моя ли в этом вина?
Главное: на все есть ставки, все оплачивается, труд разделяется, учёба корректируется.
Что сказать? Загнивший Запад..
Фанаты советского образования могут на это ответить: да они кружочки рисуют до 8 класса, а НАШИ (тут их накрывает национальная гордость, наверное) дети знают больше!! В разы! А там, на западе, все ТУПЫЫЫЕ, как говорил Задорнов.
Во-первых, знают ли? Вопрос. А во-вторых, ну, помню я дату Полтавской битвы и неправильные глаголы (зубрили), а стала моя жизнь от этого лучше? А в целом жизнь в стране? Что-то не вижу в итоге связи.
Поэтому стоит ли гордиться, что наша программа ПЕРЕнасыщена, дети и учителя ПЕРЕгружены, в школу ходят из-под палки (иногда и те, и другие)? Вечные контрольные министерские, отчеты, конкурсы, а где просто жизнь школы? С КВНами и праздниками, с экскурсиями и знанием своего района? Погрязли в бумагах, за ними и человека не видим. И учитель на галерах, и ученик.
Кстати, на этой неделе в зале у них установили всё для паркура.
Будут развлекаться. Снова.