«Учится не хочет, никуда не хочет ехать, никуда не хочет со мной пойти, лежит на диване, смотрит TikTok», — такое часто слышишь от современных родителей. Психолог Людмила Петрановская приводит три причины по которым ребенок, по мнению родителей, может отказываться от предлагаемых ему занятий.
Ребенок хочет не того, чего хотят родители
Очень часто родители говорят, что ребенок ничего не хочет. По словам Людмилы Петрановской, здесь дело во взаимном недопонимании:
«Когда ты спрашиваешь, а что он будет делать, если его оставить в покое, выясняется, что у ребенка есть список. Он готов часами отрабатывать трюки на скейте, проходить какую-то компьютерную игру, писать какие-нибудь коды или что-то еще. Ему это очень интересно, он очень этого хочет. Но просто для родителей это называется «ничего не хочет». Ничего не хочет, значит не хочет того, чего я хочу, чтобы он хотел.
Самая запомнившаяся мне история про это, когда мама с текстом «мой ребенок ничего не хочет» под «ничего не хочет» имела ввиду, что он не хочет готовиться к ЕГЭ в тот вуз, в который она хотела, чтобы он готовился. Я начала выяснять, что он делает, когда отлынивает от этой подготовки к ЕГЭ. Выяснилось, что ребенок пишет музыку для компьютерных игр, которую у него покупают уже в нескольких странах мира, и он зарабатывает примерно также, как мама, но он «ничего не хочет».
Ребенок истощен физически или психологически
Возможно, что ребенок действительно ничего не хочет, потому что он плохо себя чувствует, хронически подавлен. Если у него нет сил, апатия, астения, то возможно, имеет место депрессивное состояние.
«Подростковый возраст имеет высокие риски по развитию депрессивных эпизодов. Нужно идти к врачу, потому что это физиология и тут надо помогать. К сожалению, обращения происходят очень поздно. По данным моих коллег, проходит в среднем два года до обращения за помощью в случае депрессивного эпизода у подростка. Два года человек мучается, а его все воспитывают вместо того, чтобы ему помогать», — говорит Людмила Петрановская.
Также отказ от любой деятельности может быть обусловлен структурой личности ребенка, ведь у всех разная устойчивость к стрессу.
«Для одного ребенка нормально отучиться в школе, а потом еще на кружке, а потом еще не секции и он еще вечером книжку какую-то читает или что-то мастерит. А другой ребенок уже после школы как тряпочка и всё, что он может — это тупить в TikTok», — добавляет Петрановская.
В жизни ребенка слишком много внешних стимулов
«Дофаминовое истощение, которым нас пугают по поводу гаджетов, может возникнуть не только из-за гаджетов, — считает психолог. — Оно возникает вообще в результате всякой перестимуляции. Постоянное таскание ребенка по поездкам, по развивашкам, по выставкам, по тому, сему, по спектаклям. Каждые полчаса дома никогда не могут быть использованы просто так, а нужно обязательно в это время что-то ему втулять, что-то ему объяснять, что-то с ним обсуждать, в какую-нибудь развивающую игру играть. Это все вызывает истощение, и он уже ничего не хочет».
По словам Петрановской, родителям не нужно переносить свои потребности на ребенка и стоит на какое-то время оставить его в покое.
Подготовила: Евгения Михайлова