В статье хочу поделиться своим опытом. Думаю, что он может быть полезен, т.к ситуация довольно типичная.
Не раз я слышала истории о том, что дома ребёнок не умеет ничего: ни есть ложкой, ни одеваться, ни ходить на горшок - но как только попадает в садик, вдруг чудесным образом оказывается, что все эти навыки у него есть. Потому что дома мама готова всё делать за малыша, а в саду надо быть самостоятельным: не поел сам - остался голодным. Суровая реальность))
В нашем же случае резкий контраст был не в самостоятельности (я повела в сад сына в 2,7г, когда он уже умел всё), а в поведении.
Кризис 3 лет - тот ещё квест для нервной системы родителей. У сына он выражался по-разному. И если с большинством проявлений я могла сладить, то одно превратилось в какую-то локальную катастрофу. Истерики из-за неудач! Что-то не получается - тут же психует, злится, помогать себе не даёт и сам себя доводит до истерики.
Надел футболку задом наперёд - ор. Не собирается/разбирается конструктор - ор. Не поднимается ковш у экскаватора так, как хочется - ор. Ну и т.д. По любому поводу. И это было тяжело и для нас с мужем, и для Саши тоже (ребёнок сам устаёт от такого своего поведения не меньше взрослых).
Когда он пошёл в сад, я, конечно, переживала, что там будет всё то же самое.... Но нет. Каждый раз воспитатели приводили его ко мне со словами, что всё отлично, Саша - молодец, прекрасно себя ведёт и вообще "идеальный ребёнок" и "вот так и должно быть в садике".
При этом как только мы оказывались дома, всё начиналось по новой.
Я думала, почему так происходит, и спустя 2 месяца посещения садика уверенно могу назвать причины.
- Новое место, новые люди - ребёнок стесняется. Это подтверждается моим преподавательским опытом (работала в частной школе английского языка). В начале года, когда дети только пришли и ещё не чувствуют себя как дома, все кажутся милыми, послушными, воспитанными заюшками-лапочками. Но проходит время... Дети привыкают, раскрываются, и от общего числа заюшек-лапочек остаётся пара процентов.
- Режим! Мы, взрослые, даже если теоретически знаем про важность режима для маленьких детей, по факту не осознаём, насколько он им нужен. Потому что каждый судит по себе, а на взрослого человека не особо повлияет, если время его подъёма вдруг сдвинется, обед будет позже обычного, прогулка отменится, полдник выпадет, ну и т.д. А для 2летки это критично. В садике ничего никуда не сдвигается. Завтрак ВСЕГДА в 8:30. Занятие всегда в 9:00. Дневной сон всегда в 14:00. И т.д. И ребёнку от этого хорошо! Для его нервной системы это благо.
- Насыщенная разнообразная программа. Я стараюсь проводить с сыном время интересно и с пользой: мы и играем, и читаем, и рисуем, и лепим, и делаем аппликации, и играем в кинетический песок, и в каких-то домашних делах он мне помогает. Но всё равно довольно много времени у меня уходит на заботы по дому, и далеко не во всех из них ребёнок может участвовать. И естественно, не каждый день мы проделываем весь тот список активностей, что я написала. А в детском саду детей ждёт насыщенная и разнообразная программа всегда. Поэтому Саша просто не успевает там заскучать или загрустить, ведь всё время происходит какая-то движуха: то занятия, то игры с детьми, то прогулка.
- Всё максимально просто. Сын по возрасту попал в младшую группу, куда ходят дети +- 2-3 лет. Многие из них ещё даже говорить не умеют и ходят в подгузниках. Соответственно, вся образовательная программа рассчитана на самых маленьких, а потому она очень простая! Однажды воспитательница похвалила Сашу за то, что он знает цвета😅 Т.е садик целиком исключил ситуацию, когда что-то не получается. Там получается всё, потому что всё очень просто! Поводов для истерик просто нет.
Таковы, на мой взгляд, причины в столь разном поведении ребёнка дома и в саду.
А что вы думаете по этому поводу?
Ставьте лайк, подписывайтесь на канал! Пишите своё мнение в комментариях!)
P. S. На данный момент проблема частых истерик ушла - Саша её перерос. В крайних случаях, конечно, может попсиховать, как и все люди на свете, но это уже выглядит совершенно нормально.