Найти в Дзене
Наблюдатель

Пул учебников. Что это такое?

Начнём со слова «пул». В словарях оно толкуется как:
— в Англии и США — род монополистического объединения капиталистов для искусственного повышения цен, в котором прибыль участников поступает в общий фонд с последующим распределением по заранее установленной пропорции.
— в США, Канаде и Австралии — капиталистическая организация по сбыту с.-х. продукции, в форме фермерской кооперации, стремящаяся к монополизации рынка и повышению цен и эксплуатирующая как потребителей, так и самих фермеров.
— форма объединения, соглашения между предпринимателями, обычно имеющая временный характер, при которой прибыль её участников поступает в общий фонд и распределяется между ними согласно заранее установленным соотношениям. Так и хочется спросить, а с какого боку слово «пул» относят к учебникам? Такое впечатление, что без англицизмов — порою бессмысленных — нам ну никак нельзя, иначе будем выглядеть неучами. Так о себе думают изобретатели новых терминов для того, что раньше называли комплектом или пер
Работники школы разбирают школьные учебники. © РИА Новости / Анна Волкова
Работники школы разбирают школьные учебники. © РИА Новости / Анна Волкова

Начнём со слова «пул». В словарях оно толкуется как:
— в Англии и США — род монополистического объединения капиталистов для искусственного повышения цен, в котором
прибыль участников поступает в общий фонд с последующим распределением по заранее установленной пропорции.
— в США, Канаде и Австралии — капиталистическая организация по сбыту с.-х. продукции, в форме фермерской кооперации, стремящаяся к монополизации рынка и повышению цен и эксплуатирующая как потребителей, так и самих фермеров.
— форма объединения, соглашения между предпринимателями, обычно имеющая временный характер, при которой
прибыль её участников поступает в общий фонд и распределяется между ними согласно заранее установленным соотношениям.

Так и хочется спросить, а с какого боку слово «пул» относят к учебникам? Такое впечатление, что без англицизмов — порою бессмысленных — нам ну никак нельзя, иначе будем выглядеть неучами. Так о себе думают изобретатели новых терминов для того, что раньше называли комплектом или перечнем учебников. В тексте новости есть ссылка на пресс-службу Министерства просвещения РФ, но она не выводит на какую-либо информацию про «пул учебников». В новостях с 1 сентября на сайте МП РФ найти «пул учебников» не удалось, зато он есть в СМИ. Читаем новость.

В России появится пул учебников по обязательным предметам

Новый высококачественный пул учебников по обязательным учебным предметам появится в России, сообщили РИА Новости в пресс-службе Минпросвещения России.

«За счёт перечисленных выше процедур (формирование технического задания профессионалами, подготовка учебника квалифицированным авторским коллективом, "усиленного экспертного фильтра", прохождение через Научно-методический совет по учебникам) предполагается создание нового высококачественного пула учебников и пособий по обязательным учебным предметам», — говорится в сообщении.

В министерстве добавили, что за счёт этого, а также в целях формирования стабильной и единой образовательной среды, подготовленные по новым правилам учебники и учебные пособия будут включаться в федеральный перечень учебников бессрочно.

Источник. В России появится пул учебников по обязательным предметам | РИА Новости

Других источников информации про «пул учебников» обнаружить не удалось, надеюсь, это изобретение журналистов. Если это изобрели в министерстве, то тем хуже для министерства.

А про Федеральный перечень учебников я знаю (раньше он назывался Федеральным комплектом). Наши учебники по математике входят в этот перечень / комплект с 1996 года. Прежний порядок формирования Перечня представляю, так входил в секцию «Математика» Федерального экспертного совета министерства. Писал рецензии для экспертизы учебников. Несколько рецензий заслушивали на заседании секции, обсуждали, выносили решения. Сейчас этот порядок стал хуже, чем на рубеже веков. Об этом уже сужу как автор учебников, читавший на них «рецензии». Не проводится оценка концепции учебников, её реализация, соответствие содержания учебника научным представлениям, традициям российского обучения, возрастным возможностям восприятия школьников и т. п. Но это отдельный разговор, который до поступления новой информации лучше отложить.