Все педагоги в последние годы столкнулись с огромными профессиональными, эмоциональными и моральными нагрузками: увеличенные объемы часов преподавания, классные руководства, все увеличивающаяся отчетность, растущее количество разных проверочных работ сверху, внеклассные мероприятия, бесконечные голосования на бесконечных сайтах и в соцсетях. При этом, требования к качеству образования от администрации и родителей тоже только возрастают. Педагог превратился в лошадь, еле тянущую свою повозку, в которую постоянно подкидывают что-нибудь еще. Можно ли оставаться человеком в таких нечеловеческих условиях работы? «Вы преувеличиваете, какие такие невыносимые условия работы?» - ответил мне методист нашего учебного заведения. И привела пример, что во время второй мировой войны, в условиях концлагеря, в голоде, холоде и страхе узница-художник Фридл Диккер-Брандейсова создала педагогическую систему духовной реабилитации через рисование, обучала детей , придумывала для них спектакли. Коллега вро
Как педагогу остаться человеком в нечеловеческих условиях работы?
7 ноября 20227 ноя 2022
22
1 мин