Наткнулась я недавно на ролик на канале «Обучение ПРО», где нынешний глава Рособрнадзора отвечал на родительские вопросы: «Почему ВПР проводится тогда, когда пройдено пол-учебника, а ребёнок в стрессе? И вообще, кому нужны эти ВПР, когда каждый экзамен для ребёнка – стресс?».
Знаю, что от слова «ВПР» начинает трясти учителей, учеников и родителей. Школьное сообщество криком кричит: не нужны эти работы, оставьте нас всех в покое! Кто бы нас слушал. Васька слушает да ест, как известно.
Рособрнадзор как в танке. И умильно делает вид, что нас всех облагодетельствовали этими работами. Как будто ВПР – последняя надежда российского образования.
Думаю, что же ответит Музаев на злободневный вопрос? Почему в проверочные работы включён непройденный материал? Может, скажет: да, есть такой момент, но мы всё исправим, проработаем по вашим заявкам, замечаниям и просьбам трудящихся?
Наивная Марьванна! Знаешь ведь, что чиновники никогда не отвечают на прямой вопрос. Начинают издалека, обходят острые углы, льют воду или цепляются к какому-то одному слову и уводят разговор в сторону. Их, похоже, специально учат пудрить мозги общественности. Особенно, когда ответить нечего.
Музаев зацепился за слово «стресс». И с улыбкой затейливо развил психологическую тему. Читать этот сумбурный речевой поток может быть трудновато. Не обессудьте, это всего лишь речь чиновника. Прерываю цитату своими комментариями.
– Вся наша жизнь стресс, в общем-то. Стресс позволяет нам, когда мы не хотим просыпаться рано, ехать на работу, значит, с работы, кормить семью там и так далее… Вот мне это слово «стресс»… В нашей юности… вообще не знаю, ну, было слово «переживаю», «волнуюсь»… Ну слово «стресс» вообще в обиходе не ходило. Да? То есть потом мы удивляемся, когда сами напичкиваем подрастающее поколение этими словами, что потом они более какие-то парниковые, так скажем, чем в отличие от предыдущего поколения. Вооот…
То есть школьники в стрессе постоянном не потому, что они перегружены программами с кучей ненужных знаний и контрольными, которые уже чаще, чем обычные уроки. А потому, что безответственные взрослые их пичкают новомодным дурацким словом «стресс». Просто зудят над ухом всё время «стресс, стресс, стресссс». Вот и получили.
– Я бы назвал любую оценочную процедуру и контрольную не стрессом, а всё-таки мотивацией к действию. Это раз. Второе: конечно, есть элемент подходов некоторых учебных заведений и отдельно взятых учителей. Я сам родитель и сам свидетель того, что когда начинается учебный год, значит, в 11 классе некоторые (снова же) учителя говорят: «Ну что, теперь всё будет по-другому, значит? 10 лет ничего не делали. Вы провалите ЕГЭ, значит, ничего у вас не получится». Это вот так некоторые педагоги пытаются иногда мотивировать на более высокий результат. Да? То есть известная история.
То же самое с контрольными работами: «Ну всё, допрыгались? А я вам говорил/говорила! Вот она, контрольная, пришла, вы её сейчас провалите». То есть есть такой подход у педагога. Конечно, накошмарен весь класс, накошмарены родители. Все взрываются родительские чаты: жизнь закончилась, действительно, у всех стресс – как мы будем жить дальше?
Контрольная – это ни разу не мотиватор. Или я не так понимаю слово «мотивация»? По-моему, как раз ВПР (и иже с нею) и есть инструмент «накошмаривания» учителей, учеников и родителей.
– Конечно, таких педагогов всё меньше и меньше в стране. Мы свои рекомендации даём.
Какие, интересно, рекомендации?
– Ещё раз подчёркиваю – ВПР нам позволяет регулировать вопрос.
Какой вопрос???
– Вот самая большая болезнь системы школьного образования, с которой, вот, понемногу уходит… Она становится меньше, но очень медленно, по моему мнению. Самая большая проблема российской школы после 90-х – это то, что исчезла объективность, и мы сейчас всё это пытаемся вернуть.
Анзор Ахмедович, самая большая проблема системы школьного образования – это Министерство просвещения с Рособрнадзором. Если убрать ваши две конторы, всем будет только лучше.
И, серьёзно, ВПР – образчик объективности??? С заданиями, которые дети ещё не прошли либо прошли два года назад и благополучно забыли, поскольку нигде этот материал не повторялся больше и никак не пригодился?
Дальше речь А. Музаев повёл про медали и медалистов, незаслуженно их получивших.
Но вот фраза:
– Я не хочу, чтобы мои дети и внуки там, я не знаю, учились в школе, где рисуют оценки, чтобы я проживал в иллюзиях или там мои близкие, что он гениальный ребёнок. А в какой-то момент в жизни эти иллюзии растворились, а вернуть те 11 лет уже невозможно.
Как говорится, неистово плюсую! Только благодаря кому школы «рисуют оценки»? Не благодаря ли вашим чиновникам от образования, которые рассылают циркуляры «Двойки не ставить!» и не дают возможность оставить ученика на второй год?
– Поэтому нами выстраивается система мониторинга. Начиная с 4-го класса, мы определяем школы и отдельно взятые классы, где эти оценки (отметки вообще-то!!) рисуют. Вот у нас какая задача: чтобы вас, родителей, не вводили в заблуждение учителя, выставляя завышенные или заниженные даже оценки. Чтобы вы понимали, что не только ЕГЭ там, ОГЭ, а ежедневная текущая оценка – это объективная… Это температура, как температуру мерим. И вот то, что мы градусник подкрутим… Температура 38, а я подкрутил – 36. Мне легче стало от этого? Не стало. Вот эта оценка, которая выставляется, если необъективная, то же самое. Ребёнок от этого умнее не стал.
Вот благородная цель ВПР – вывести учителей на чистую воду! А кто запрещает ставить «двойки»? Кто отменил «единицу» в электронном журнале? Учителя? Кто не может определить и установить всем школам документально, при каком среднем балле ставится «5» - при балле 4.5 или 4.65, или 4.75? А «3» когда можно поставить – при балле 2.1 или 2.5, или 2.7?
– Поэтому мы сейчас систему школьного образования, систему высшего образования приучаем, чтобы оценка была объективная. И тогда не будет никаких вопросов, связанных со «стрессом», с низкой мотивацией к учению, с непониманием того, что это надо, и все соответствующие вопросы, которые вытекают из этого.
Сначала систему образования чиновники годами отучали-отучали от объективности, а теперь будут приучать палкой-ВПР.
Занавес.
Ответа на конкретный заданный вопрос глава Рособрнадзора не дал, конечно. Кто бы сомневался.
В общем, ролик я посмотрела просто как ток-шоу ни о чём.
Аве, ВПР, Рособрнадзор и иже с ними.