Найти в Дзене
Злата Домнич

Кто придумал астрономию?

Здравствуйте, дорогие читатели. Тема религии шумер неразрывно связана с жреческим институтом, который имел в своих руках огромную власть (классика всех обществ).  Жрецы были обособленным сословием, являющимся посредником между богами и людьми. Они происходили из знатных фамилий, так как жреческое звание было наследственным.  Одним из основных требований было физическое совершенство - будущий жрец не должен был иметь физических недостатков. Наряду с жрецами и жрицами были храмовые прислужницы (о их сфере деятельности не смею упоминать). Основным источником существования храмовых слуг были жертвоприношения (забегая вперёд - добровольные жертвы отличались от постоянных). Жертвоприношения совершались по многим случаям: два раза в день (ранним утром и с восходом Луны), с началом войны и ее окончанием, также завершалась закладка храмов и дворцов. Интересно, что только часть жертвоприношений была богам - остальную часть съедали как сами жрецы, так и бедные прихожане. Почти все жрецы были

Здравствуйте, дорогие читатели. Тема религии шумер неразрывно связана с жреческим институтом, который имел в своих руках огромную власть (классика всех обществ). 

Жрецы были обособленным сословием, являющимся посредником между богами и людьми. Они происходили из знатных фамилий, так как жреческое звание было наследственным. 

Одним из основных требований было физическое совершенство - будущий жрец не должен был иметь физических недостатков. Наряду с жрецами и жрицами были храмовые прислужницы (о их сфере деятельности не смею упоминать). Основным источником существования храмовых слуг были жертвоприношения (забегая вперёд - добровольные жертвы отличались от постоянных). Жертвоприношения совершались по многим случаям: два раза в день (ранним утром и с восходом Луны), с началом войны и ее окончанием, также завершалась закладка храмов и дворцов. Интересно, что только часть жертвоприношений была богам - остальную часть съедали как сами жрецы, так и бедные прихожане.

Почти все жрецы были учеными, обладая знаниями о введении ирригационно-земельного хозяйства и движения небесных светил (от этого зависели разливы) - собственно почему наука была так развита у шумер. Ориентация на небо способствовала внедрению и её отражению в религии и мифологии (отсылаю вас на свою предыдущую статью). 

-2

Также были школы для передачи жреческих знаний - «э-дубба» (перевод - дом табличек). Во второй половине 3 тысячелетия до н.э. школа достигла своего расцвета (найдено несколько десятков тысяч глиняных табличек). Изучались и копились произведения прошлого, создавались новые. У учеников не было столов - они сидели на полу и так переписывали свои тексты. Сложность текстов зависела от уровня ученика. Ученики были приходящими - не было системы классов. Главой школы был «профессор», ученик назывался «сыном школы», ассистент главы школы был «большим братом». Есть чудесная притча о том, как у мальчика не сложились отношения с учителем, и его отец пригласил учителя в гости, чтобы задобрить его и улучшить успеваемость своего сына. 

Шумерские школы, после службы при храмах, стали светским учреждением, но жрецы сохраняли свой статус на протяжении многих веков.

Спасибо за внимание😌