Вашему вниманию подборка игровых заданий, посвящённых именам, чтобы запомнить как можно больше имён детей в классе. Первая буква имени. Педагог называет по порядку буквы алфавита, на которые начинаются имена детей в классе. Когда звучит первая буква их имени, дети встают и хлопают в ладоши. Для закрепления можно попросить их называть свои имена. Я знаю пять имён. Водящий ребёнок (выбирается по желанию) встаёт с места и говорит: «Я знаю пять имён моих одноклассников: Маша — один, Саша —два, Сева — три» и т. д. Называя имя ребёнка, водящий поворачивается к нему, указывает на него рукой. В ответ названный ребёнок машет рукой. Затем выбирается следующий водящий. Имя соседа Необходимое время: 5 минут Педагог бросает детям небольшой мяч. Ребёнок, поймавший мяч, быстро называет имена своих соседей слева и справа и возвращает мяч обратно педагогу. Если ребёнок сидит в крайнем ряду, он называет имена детей, сидящих впереди и сзади него.
Вашему вниманию подборка игровых заданий, посвящённых именам, чтобы запомнить как можно больше имён детей в классе.
Первая буква имени.
Педагог называет по порядку буквы алфавита, на которые начинаются имена детей в классе. Когда звучит первая буква их имени, дети встают и хлопают в ладоши. Для закрепления можно попросить их называть свои имена.
Я знаю пять имён.
Водящий ребёнок (выбирается по желанию) встаёт с места и говорит: «Я знаю пять имён моих одноклассников: Маша — один, Саша —два, Сева — три» и т. д. Называя имя ребёнка, водящий поворачивается к нему, указывает на него рукой. В ответ названный ребёнок машет рукой. Затем выбирается следующий водящий.
Имя соседа
Необходимое время: 5 минут
Педагог бросает детям небольшой мяч. Ребёнок, поймавший мяч, быстро называет имена своих соседей слева и справа и возвращает мяч обратно педагогу. Если ребёнок сидит в крайнем ряду, он называет имена детей, сидящих впереди и сзади него.
