Сегодня разберём задание 3 в устной части ЕГЭ по английскому. Это задание относительно новое (введено в 2022 году) однако, оно похоже на задание диалог-расспрос в ОГЭ. Задание 3 называется условный диалог-интервью. Это задание базового уровня (А2+): нужно дать 5 развернутых ответов на вопросы в виде интервью по какой-то одной актуальной теме (еда, хобби, спорт, домашние обязанности и т.д.).
Как выглядит и оценивается это задание?
Участник экзамена не видит вопросы, он их только слышит (!). В это время на экране у него высвечивается такое задание.
Итак, нам нужно ответить на 5 вопросов. Каждый ответ должен состоять из 2-3 предложений. На каждый ответ у нас есть 40 секунд.
Перед тем, как начнутся вопросы, интервьюер здоровается, представляет передачу и называет её тему. Заставка всегда одинаковая, кроме темы вопросов. Если слушать заставку внимательно, то уже в самом начале можно понять по какой теме будут вопросы и настроиться на них отвечать.
Спешить с ответом не стоит, 40 секунд – это достаточное время, чтобы осознать вопрос и придумать ответ. Однако, если уже начали отвечать, то не стоит делать долгие паузы между своими предложениями. Это будет выглядеть как затруднения в речи.
Хорошая новость: перед и после вопроса звучит звуковой сигнал (колокольчик), т.е. мы не пропустим ни начало, ни конец вопроса. Это помогает понять, когда начинаются и заканчиваются вопросы и начинаются 40 секунд для ответа. Не надо говорить все 40 секунд, требуются лишь 2-3 развёрнутые фразы. Если оговорились – можно исправить себя тут же, засчитывают последний произнесенный вариант.
Вот пример вопросов из новой демоверсии:
1) What is your favourite food? Why do you like it so much? Can you cook it?
2) Have your food preferences changed over time? Why or why not?
3) Do you think your favourite food is healthy? Is there any unhealthy food that you like?
4) How often do you eat your favourite food? Would you like to eat it more often?
5) Is there any food you dislike? If yes, why do you dislike it?
Обратите внимание - возможно до трех вопросов за раз, что сложно для их запоминания. Важно обращать внимание на время вопроса, в каком времени спрашивают - в таком и отвечаем.
Давайте посмотрим на критерии оценивания:
Каждый вопрос оценивается отдельно, максимальный балл за это задание – 5 баллов.
Что такое полный и точный ответ в понимании ФИПИ?
Под полным и точным ответом подразумевается развернутый, точный ответ на запрос информации, соответствующий коммуникативной установке и данный в нескольких фразах (минимум 2).
В этом задании нельзя давать ответы, состоящие из слова или словосочетания (типа Not many или Sure) без продолжения или без развертывания. Но можно, дав краткий ответ, далее дать полный, это засчитают за одну фразу. Например: Где вы живете? В Москве, я живу в Москве.
В случае, если запрос информации включает 2 вопроса, то полным будет считаться ответ, в котором сообщена точная информация по этим двум вопросам. В случае, если запрос информации включает why, то полным будет считаться ответ, в котором дана аргументация и выражено свое отношение к предмету речи. Неточный ответ характеризируется несоответствием содержания коммуникативной задаче.
Т.е. ответ должен содержать минимум 2 полных, развернутых предложения (где есть подлежащее и сказуемое). Нужно реагировать на все заданные вопросы. Иногда это бывает сложно, например когда нам задают сразу 3 вопроса как в демоверсии, можно из-за волнения легко забыть первый вопрос, например. Поэтому при подготовке к этому задания нужно учиться удерживать в памяти все части вопросов. Тренировать память как у переводчиков.
Еще одно важное умение – замечать в каком времени заданы вопросы, они про прошлое, будущее или настоящее. Либо же это гипотетические вопросы и ответ нужно давать в том же времени. Например, спрашивают «would you like» – если в ответе «I like» - этот ответ не примут.
В языковом плане нельзя делать ошибки в грамматике элементарного уровня. Вот список тем, в которых нельзя ошибаться.
Как назло, тут ошибки и чаще всего происходят, вернее не ошибки, а оголовки. Кто не забывал s для he\she\it или не терял окончание -ed? Но нужно себя настроить на ювелирную точность и очень осторожно проговаривать эти 2-3 фразы.
Какие фонетические ошибки ведут к 0 баллов за ответ на вопрос? В отношении фонетических ошибок на сегментном уровне – это полное искажение фонетического облика слова, на сверхсегментном уровне – неестественные паузы, запинки, неверная расстановка фразовых ударений. Другими словами, это ситуация, когда речь воспринимается на слух с трудом.
Т.е. если фонетические ошибки привели к сбою коммуникации, то будет 0 баллов за ответ.
В отношении лексических ошибок следует опираться на опыт оценивания задания 2. Экзаменуемый должен показать владение базовой лексикой. Неверное использование слова в контексте, нарушение лексической сочетаемости, интерференция с родным языком, приводящие к сбою коммуникации ведут к оцениванию ответа 0 баллом.
Какие ошибки совершают чаще всего?
- дают неразвернутые, неполные и неточные ответы;
- вместо точных, коммуникативно оправданных ответов на вопросы дают фрагменты топиков, часто состоящие из 7-8 предложений;
- отвечают одним словом или словосочетанием;
- несколько раз повторяют одну и ту же фразу, забывая, что необходимо произнести как минимум две разные фразы;
- допускают фактические ошибки в ответе;
- делают слишком большую паузу после вопроса или между своими фразами и не укладываются в 40 секунд;
- вместо связного предложения произносят отдельные слова и словосочетания, часто – со значительными неоправданными паузами между ними;
- не учитывают при ответе время (глагола), которое использовалось в вопросе;
- допускают многочисленные лексико-грамматические ошибки, показывая, что не достигли уровня А2.
По новым критерием нельзя делать ошибки в той грамматике, которая указана в списке. Даже если есть 2 фразы без ошибок, а в третьей фразе будет ошибка – всё равно 0 баллов. В прошлом году, если из 3-х фраз две были без ошибок, то давали 1 балл. Сейчас это ужесточили, поэтому для слабых учеников нет смысла говорить 3 фразы, если они ошибутся хоть в 1, всё равно ноль.
Примеры ответов, которые НЕ засчитали
- What part of Russia do you live in? What’s the weather like in summer there?
- In Troitsk. It's a part of Moscow. Quite warm.
0 баллов. Ответ состоит из одного простого предложения и двух неполных предложений
- What else would you like our listeners to know about your region?
- It's green. There is rivers.
0 баллов. Второе предложение содержит грубую грамматическую ошибку, препятствующую пониманию.
- How would you like to spend your summer holidays in 10 years?
- Somewhere far from big cities. Maybe on the Maldives.
0 баллов. Ответ состоит из неполных предложений.
- What part of Russia do you live in? What’s the weather like in summer there?
- I’m from Kaluga. It located in the central region not far from Moscow. It was hot this summer.
0 баллов. Ответ не принимается. Во втором предложении есть грамматическая ошибка в сказуемом, влияющая на понимание. В третьем предложении есть неточность, так как в ответе говорится о теперешнем лете, а в запросе спрашивается в общем.
- How would you like to spend your summer holidays in 10 years?
- I do hope that in ten years I will be independent and able to have holidays of my dream.
0 баллов. Ответ не принимается, так как нет ответа на вопрос.
- What can you tell us about some of the TV programmes you like?
- I like watching TV programmes such as comedies channel, and my favourite programme is Dance on the TNT and comedy club and I like watching different animations for children.
0 баллов. Отвечающий только называет передачи, ничего о них не говорит, а задан вопрос «ЧТО вы можете сказать о ТВ программах, которые Вам нравятся?» Если бы был задан вопрос «КАКИЕ ТВ программы Вам нравятся?», то ответ был бы принят в содержательном плане.
Примеры ответов, которые засчитали на максимальный балл
Вот примеры ответов моего ученика, которые получили максимальные баллы в прошлом ЕГЭ. Заодно посмотрите на вопросы, которые были на экзамене. Конечно, уровень языка у него высокий, общий балл был 96. Отвечал он на вопросы развернуто, больше чем 2-3 фразы, но ответы были простыми, с базовой лексикой и грамматическими констукциями.
- Do you like shopping? Why or why not?
- To be honest, I really like shopping. Shopping is a very good way to spend time. It can be really interesting if you do it with friends. And you can buy a lot of cool things. Also, shopping is very good if you are bored and have a lot of money.
- Why do you think so many people enjoy the sale?
- In my opinion, so many people enjoy the sales, because it’s a very good way to spend less money. Also, some people like the feeling of something is going on. Like, there is a very big crowd, a lot of people, when they are discussing something and trying to buy something. Some people really like the feeling and the atmosphere.
- What are the main advantages and disadvantages of shopping online?
- There are a lot of advantages and disadvantages of shopping online. For example, there is a wider range of things to buy when you do shopping online. However, sometimes there is a big chance that some people can scam you and not deliver things that you buy.
- Who do you love shopping with?
- To be honest, I really like shopping with my friends because it’s very fun to do it with them. Also, it’s a great way to spend time with. We have a lot of conversations and we hang out together. I really enjoy doing it with my friends.
- What are your favourite shops? Why do you like them?
- My favourite shops are clothes shops, such as Bershka or Zara. I really like them because there is a wide range of clothes and there are a lot of sizes. These shops are suitable for everyone and everyone can find something to buy and to wear.
Как готовиться к этому заданию?
Подготовка к этому заданию будет зависеть от общего уровня языка. Если ученик слабый, не стоит ему давать слишком развернутые ответы. Нужно как в ОГЭ – научиться повторять часть вопроса и дополнять его своим ответом и давать еще какой-то небольшой комментарий.
Делать предложения простыми по грамматике и следить за глаголами, чтобы они не терялись и стояли в нужном месте. Темы брать из кодификатора, можно придумать вопросы самим и постараться сделать их в разных временах, чтобы ученики привыкли слушать вопрос в одном времени и делать ответ в том же времени.
Постараюсь больше написать о процессе подготовки в следующий раз. Stay tuned!
Пост-навигатор по всем главным статьям.
Интересная статья о том, как менялась устная часть в ЕГЭ по английскому за последние 20 лет.
Статья о психологических типах ЕГЭшников, их сложностях и способах помочь им подготовиться на максимум.