За последние годы, в образовании произошел большой скачок. В то время пока некоторые учатся для утоления жажды знаний, другие стали более избирательны в выборе предмета изучения.
Учащиеся понимают, что больше нет понятия «карьера на всю жизнь». Из-за постоянной смены места работы и растущей популярности фриланса, существует срочный спрос на сотрудников с более широким набором навыков. Учащиеся хотят и нуждаются в постоянном повышении квалификации на протяжении всей своей карьеры.
Как следствие, они начинают учиться онлайн. 81% людей, которые сменили работу с момента начала пандемии, говорят, что совершить этот шаг им помог онлайн курс. И в то же время они просят работодателей о предоставлении возможности для получения образования в течение всей жизни.
На фоне этих тенденций, новые учебные модели и технологии предоставляют больше гибкости в вопросах как, где и когда учиться, какой тип занятий выбрать: традиционный очный, онлайн или смешанный.
Дэвид Койн, старший советник по вопросам политики компании Skills Development Scotland считает, что учащиеся прекрасно понимают какие навыки им нужны для карьеры.
«Было бы интересно, если бы мы пришли к тому, что существует список вещей, которые надо продемонстрировать или выполнить, чтобы получить квалификацию в выбранной области»,—говорит Дэвид. «Я собираюсь провести 3 недели на торговом судне, это принесет мне 25 очков; я займусь чем-нибудь онлайн, это даст мне еще больше очков; затем я схожу на несколько лекций от экспертов. Так вы своё образование и соберете.»
Эксперты заметили новые преимущества онлайн и смешанных курсов, которые так плотно вошли в жизни обучающихся. В будущем основное внимание будет уделяться моделям, которые охватывают новые способы бучения (от массовых открытых онлайн-курсов (МООК) до бесплатного обучения на YouTube), создают более инклюзивные предложения, устраняя такие барьеры как стоимость и местоположение.
Ник Уортингтон, директор King’s Online объясняет:
«COVID-19 повсеместно ускорил развитие этого сектора и обучения как концепта. Для многих игроков рынка — университетов и других организаций — он открыл большие возможности.»
Хотя эти тенденции открывают большие возможности для обучающихся и преподавателей, они также подчеркивают «цифровые различия» в обществе. Очевидно, что социо-экономическое положение людей до сих пор определяется тем насколько успешно или с каким трудом они осваивают способы обучения.
Источник: The Future of Learning Report