Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Счастью быть с Ирой

Эксперты в сфере незнания или Синдром страуса-орла

Думала, как это явление назвать и придумала Синдром страуса-орла. Это я про тех, кто не шарит в теме, кого тема никак лично не касается, но которые считают себя экспертами. В данном случае речь идет об экспертах незнания, ибо ничего другого страусиные орлы сказать не могут. Меня умиляют речи бездетных людей, которые учат обращаться с детьми. Умиляют речи людей, которые сами ничего не сделали и не купили, о том, как надо что-то сделать или купить. Умиляют речи людей, которых какая-то ситуация никак не затрагивает, но которые так лихо о ней говорят и раздают советы. А ты сидишь на обломках своей жизни и думаешь: "Ну откуда же ты взялась, странная птичка"? Громче и красивее всего говорят о том, о чем ничего не знают. И те, кто ничего не знает. Вообще ничего. Для них существуют какие-то абстрактные вещи, с которыми в своей голове они управляются очень легко. И не понять, что за каждой правильной абстракцией таится неправильная конкретика, которая требует другого подхода, других знаний

Думала, как это явление назвать и придумала Синдром страуса-орла. Это я про тех, кто не шарит в теме, кого тема никак лично не касается, но которые считают себя экспертами. В данном случае речь идет об экспертах незнания, ибо ничего другого страусиные орлы сказать не могут.

Меня умиляют речи бездетных людей, которые учат обращаться с детьми.

Умиляют речи людей, которые сами ничего не сделали и не купили, о том, как надо что-то сделать или купить.

Умиляют речи людей, которых какая-то ситуация никак не затрагивает, но которые так лихо о ней говорят и раздают советы. А ты сидишь на обломках своей жизни и думаешь: "Ну откуда же ты взялась, странная птичка"?

Громче и красивее всего говорят о том, о чем ничего не знают. И те, кто ничего не знает. Вообще ничего. Для них существуют какие-то абстрактные вещи, с которыми в своей голове они управляются очень легко.

И не понять, что за каждой правильной абстракцией таится неправильная конкретика, которая требует другого подхода, других знаний и других инструментов.

Это как идеальный ребенок в педагогике.

Вся педагогика отлично работает с идеальным ребенком. Но ты приходишь в школу и видишь совершенно другую картину.

Там уже нет идеального ребенка. Там вообще нет одного-единственного ребенка. И ты понимаешь, что вот именно сейчас ты будешь чему-то учиться. Именно сейчас начнется то настоящее, о котором ты даже не подозревала.

Все легко в теории.

Легко пойти и стать счастливым, легко уйти от неверного мужа, легко заработать денег на квартиру, легко открыть свое дело, легко совмещать несовместимое. Легко приготовить ужин, легко убраться в квартире, легко не терять тапки и носки.

Ну серьезно. Что сложного?

В голове нет ничего сложного. Нет ничего сложного и для страуса, который не умеет летать, но рассуждает о жизни орла. И наоборот. Все просто. В чужой жизни нам всегда все кажется простым и понятным, потому что там теория. Наша теория.

Жизнь же другая. Там другие условия. Там другие переменные. И решение там может занимать не одну минуту, а несколько лет.

Вот почему я думаю, что нам нужно жить своей жизнью и оценивать именно ее. И не говорить лихо о том, чего мы не знаем, с чем никогда не сталкивались и чего не понимаем.

А даже если и лично что-то нам знакомо, то надо понимать: все индивидуально. Условия задачи всегда разные, даже если и кажутся они похожими друг на друга.

Мы можем дать друг другу покой. И я думаю, что это то, чего нам реально не хватает в обществе. Не третировать друг друга своими речами, а уважать жизни тех, чьими жизнями мы не жили.

Пусть страусы бегают, а орлы летают. Это жизнь. И мы не обязаны быть одинаковыми.