Во втором классе меня изгнали из хора. Я училась в детской академии искусств и хорошо помню как запевала на пробах в хор "Во поле березка стояла". Будучи уверенным в себе ребенком, я и не сомневалась, что меня то отличницу учёбы, сольфеджио, актёрского мастерства и прочих дел непременно в хор зачислят. Но...педагог сказала так: "Ты, Катенька, красивая девочка, и бантики с платьем у тебя самые нарядные всегда. Ты стой со всеми в хоре. Только пожалуйста не пой".
Что блин значит стой и не пой!? Стоять молча для красоты я сразу отказалась. Даже в 8 лет мне это казалось несколько неприятно. В хоре ведь поют. А если не петь, то и делать вид не следует.
Все мои подружки прекрасно пели потом в хоре. Одна звоньче другой. Я сидела в кабинете с классом и листала нотные тетради. Очень уж мне нравилось сольфеджио. Не было чувства, что я хуже остальных. Но мысль о том, что петь мне категорически нельзя, забетонировалась в голове.
Ещё в этой дивной школе мы много рисовали, танцевали и ставили спектакли. Всё это было кошмар как интересно. Мой папа здорово рисует, да и мои работы даже забирали на выставки. От того, я была убеждена, что рисовать (в отличие от "петь") мне точно дано. Тем более есть в кого.
По окончанию начальной школы было принято решение, что все эти творческие занятия - это несерьёзно. А главное в жизни хорошо знать науку. И я ушла в школу с юридическим уклоном. Признаться, я и не сопротивлялась.
Спектакли и мольберты остались в прошлом. Путь к золотой медали походил на взлетную полосу. Всё заиграло новыми красками. Не такими яркими правда как раньше.
Однако, школьная программа оставила детям осколок прекрасного в виде ИЗО. К нам в 5ом классе определили учительницу средних лет. Она была милой дамой, весьма дружелюбной и доброй. Но однажды, она подошла ко мне во время урока, посмотрела в мой рисунок и уверенно произнесла: "Рисование - это не твоё, Катюша. Если уж не получается, лучше и не пробовать".
Я даже не помню, что я такое рисовала. И сейчас не могу представить насколько ужасен должен быть лист бумаги, чтобы вызвать такое умозаключение.
Моя мама до сих пор возмущенно вспоминает эту учительницу. Я же молча сложила кисти, закрыла баночки с красками и пошла читать Конституцию. Ну не может ведь оказаться, что человеку "не дано" читать нормативно-правовые акты! Конституция надежнее мольбертов и нот.
Дальше я закончила школу с нужной медалью, потом поступила на юридический факультет, получила два высших образования и устроилась на серьезную работу. Очень серьезную. Меня там даже Екатериной Андреевной называли.
Вместе со всеми этими успехами я окончательно подавила в себе все творческие порывы. Моё туловище навсегда простилось с танцем. А мозг как мог сдерживал правое полушарие.
Я бы наверное так и жила, но! В моей жизни появилась дочь. Этот крошечный человек подарил мне меня. Пока я работала мамой, мой мозг прозрел и выпустил наружу все, что скопил за 20 лет изгнания.
Потом, спустя несколько лет, появился единственный любимый мужчина, потом крошка-сын. И они окончательно распечатали мою творческую натуру. За что хочу сказать большое спасибо!
Теперь я не боюсь и не стесняюсь своего творчества. Я пишу стихи, плету браслеты, мастерю какие-то милые коробочки и безделушки. Спустя 9 лет забвения я таки дописала первый том своей книги. А это, уж простите, фантастическая эпопея! Там целая Вселенная, которая возникла в моей голове. Очень хочу снова заиграть на фортепиано и ещё хочу танцевать contemporary. И мне пофиг, что в апреле исполнится 35)))
А сегодня крошка-сын раскрашивал чехол для телефона старшей сестры и меня непреодолимо потянуло рисовать. Акриловые краски такие офигенные! Так что, отпустите свою душу. Не воруйте у людей то, что через вас хочет сказать Вселенная.
