Написать эту статью я решила, потому что один из гостей моего ютуб-канала канала попросил поделиться мнением относительно курса Дмитрия Петрова «Реалити-шоу. Полиглот выучим английский за 16 часов».
Спасибо огромное Вам, Алекс! Благодаря Вам я смогла надолго отвлечься от инфернальных новостей и даже в какой-то мере вернуть себе 2007 год. Ну, если быть точнее, 2012, когда и вышло это шоу.
На платформе «смотрим» доступны все его серии на бесплатной основе.
О Дмитрии Петрове и его методике я ничего заранее не читала и не смотрела. Таким образом, моё восприятие его уроков достаточно непредвзятое.
Также важно напомнить, что в этом тексте выражено лишь моё мнение, которое я никому не навязываю.
И последнее: я не буду заострять внимание на формах работы с классом, способах введения и закрепления материала и прочих деталях работы преподавателя, потому что мы имеем дело не с открытым уроком, а всё-таки с шоу. Поэтому комментировать эти моменты считаю несправедливым и неуместным.
Но вот на что мы будем смотреть очень пристально, так это на структуру занятий и курса в целом. Ибо как для качественного шоу, так и для хорошего занятия необходим продуманный сценарий.
Кстати о структуре курса: под этой статьёй, вы найдёте тематическое содержание курса (по сериям). В статье же я буду писать не о каждой серии в отдельности, а о видеокурсе в целом, отдельно разобрав положительные и отрицательные моменты, а затем дам краткое итоговое резюме.
- Плюсы
1) Дмитрий демонстрирует системные познания в сфере лингвистики и, в частности, в области этимологии. Он знает и может объяснить происхождение слов.
Кроме того, у Дмитрия достаточно хорошее произношение. Не как у носителя языка, но звучит он достойно и, на мой взгляд, справедливо отмечает, что говорить без акцента совершенно не обязательно - особенно для базового уровня владения английским. Главное – избегать фонетических ошибок, затрудняющих понимание. Этого вполне достаточно.
При общении с учениками говорит то по-русски, то по-английски. Не вижу в этом проблемы , особенно учитывая, что речь идёт о базовом уровне. Кроме того, делаем скидку на телевизионный формат шоу.
2) Дмитрий справедливо утверждает, что регулярность повторений базовых структур важнее, чем объём времени, уделенный однократному повторению.
Проще говоря, лучше регулярно уделять повторению по 5 минут три раза в день, чем один раз в неделю потратить на заучивание три часа и затем несколько дней не возвращаться к изучению английского.
В этом я абсолютно согласна с Дмитрием. Без зубрежки иностранный язык выучить невозможно, если только вы не гений. Я снимала по этой теме видео, чтобы развеять мифы об изучении английского языка.
3) Дмитрий попытался разработать упрощенные схемы по грамматике, которые годятся для базового уровня «моя твоя понимать». Как преподаватель с опытом, могу сказать, что именно ученики, желающие изучить английский на базовом уровне, не углубляясь в грамматику – это самая сложная категория учащихся.
К занятиям с такими студентами готовиться труднее всего, потому что нужно либо очень тщательно подбирать материалы, которые доступны им по уровню и имеют необходимую тематическую направленность, либо (что и происходит чаще всего) составлять эти методические материалы с нуля. А на это уходит невероятное количество времени.
С учётом сказанного, мне показался интересным подход Дмитрия, когда он на первом занятии предложил ограничиться только грамматическими временами группы Simple для обозначения прошлого, настоящего и будущего. Для русскоязычного студента это просто и понятно, и для базового общения этих времён действительно достаточно.
- Минусы
1) Но, к сожалению, из этого момента вытекает главный минус курса: непродуманность с точки зрения методики.
Если мы идём по пути упрощения, то необходимо адаптировать весь курс и все его материалы с учётом этой цели, что крайне трудозатратно для преподавателя. И, на мой взгляд, Дмитрий не уделил этому достаточного внимания.
Так, на первом занятии он останавливается только на временах группы Simple. Это ограничение вроде бы оправдано: за 16 часов супер-знатоком всех грамматических времён не станешь. Но, например, в занятии 3 он зачем-то вскользь объясняет грамматические времена Future Continuous, Past Continuous. А в занятии 11 – фокусируется сразу на практически всех грамматических временах групп Continuous и Perfect. Вообще занятие 11 смотреть не советую, если не хотите запутаться в этой теме, ибо объяснение там довольно скомканное.
На мой взгляд, лучше было вообще не брать никаких времен за пределами грамматических времен группы Simple. Так было бы меньше путаницы и больше времени можно было бы уделить той же лексике.
К слову о лексике. В начале второго занятия Дмитрий предлагает выучить 50 тысяч английских слов за 1 минуту и объясняет довольно простой способ это сделать: вспомнить заимствования, оканчивающиеся на –ция/-сия. Например, революция – revolution.
Выглядит эффектно, но по факту начинающий ученик такие слова в повседневном контексте употребить не сможет, ибо эти слова достаточно специфичны и чаще употребляются, к примеру, в научном/официальном контексте. Кроме того, нужно знать правила употребления артикля с абстрактными существительными.
И, конечно, этот способ может сработать только для тех учеников, чей словарный запас содержит эти самые 50 тысяч слов, оканчивающиеся –ция и –сия в своём родном языке. А не ограничен словами «революЦИЯ» и «поллюЦИЯ» из пубертатного периода и «депресСИЯ» из мрачного настоящего. Впрочем, мы увлеклись…
Полагаю, все уже догадались, что в ходе второго занятия и даже целого курса никто больше не возвращается к этим словам вообще. Получается, удивительный способ выучить 50 тысяч английских слов оборачивается пшиком и фокусом ради шоу. И это ещё один пример методической непродуманности.
Также много вопросов к последовательности тем занятий. На мой взгляд, темы в рамках курса расположены хаотично. Хотя, согласно методике, необходимо последовательно и постепенно идти от простого к сложному. Ключевые слова: последовательно и постепенно.
2) Крайне высокий темп прохождения материала. Во многом это объясняется тем, что мы имеем дело с шоу.
Кроме того - в этом шоу участвовали в большинстве своём люди с базовыми знаниями английского на уровне минимум А1. Поэтому, если Вы смотрите это с целью начать учить английский с нуля, а усвоить и запомнить всё сразу не удается, то не думайте, что Вы глупый или какой-то не такой. Пересматривайте эти видеоуроки столько раз, сколько потребуется, чтобы понять, о чём там идёт речь.
3) На мой взгляд, в курсе недостаточно внимания уделено лексике. Периодически Дмитрий вводит лексику, которая нужна для определённых типичных коммуникативных ситуаций, но это делается достаточно редко и хаотично.
По большей части, Дмитрий набрасывает лексику в порядке экспромта, по мере того, как в ходе монолога у учеников возникают затруднения. В итоге набор слов получается сумбурным, а времени на его отработку толком не уделяется. Это значит, что все, включая и непосредственных учеников на курсе, эти слова тут же благополучно забывают. Как и те 50 тысяч слов, которые они выучили за 1 минуту на втором занятии.
- Перейдем к резюме.
Получилось три плюса и три минуса. Всё поровну.
Однако, самый большой плюс этого видеокурса в том, что он бесплатный! Так что при его просмотре ничего, кроме времени, Вы не потеряете.
А чтобы Вы потеряли ещё меньше времени понапрасну, я пометила плюсиками те занятия, которые, на мой взгляд, наиболее полезны и логично структурированы (список занятий и плюсики к ним смотрите ниже).
- Краткое содержание курса
Урок 1 +
- грамматические времена Present Simple, Past Simple, Future Simple
Урок 2 +
- существительные с суффиксами –tion, -sion
- местоимения в объектном падеже
- вопросительные слова
- предлоги
- слова-паразиты
Урок 3 +
- глагол to be
- грамматическое время Present Continuous
- грамматические времена Future Continuous, Past Continuous (объяснены вскользь)
- глаголы + “to”
- говорение: учимся представляться и говорить о себе
- притяжательные местоимения
Урок 4 +
- говорение: учимся говорить о себе (монолог)
- определённый и неопределённый артикль
- говорение: приветствие и прощание
Урок 5 +
- степени сравнения прилагательных
- описание прошлого и будущего (in, ago, on, at, last, this, next)
Урок 6
- говорение
- many, much, little, few (объяснение спонтанное, по запросу ученика)
few/a few
Everybody Somebody Nobody
Запрет двойного отрицания в английском языке
Nothing, everything, something
Everywhere, somewhere, nowhere
Урок 7
- повелительное наклонение
- придаточные условия (очень беглое и краткое объяснение)
Урок 8
- предлоги места и направления движения (in, to, from, under, on, over, between)
+ With/without For (для) About (о, около)
- послелоги c глаголами go, look, take
- Look vs See vs Watch
- Listen vs Hear
Урок 9
- говорение для закрепления темы Past Simple (монолог о прошлом)
+ очень много ситуативной лексики (по запросу учеников, кто рассказывал монологи)
Урок 10
- говорение для закрепления темы Past Simple (монолог о прошлом)
+ очень много ситуативной лексики (по запросу учеников, кто рассказывал монологи)
Урок 11
- грамматические времена групп Continuous и Perfect (очень скомканное объяснение, не советую смотреть, чтобы не запутаться)
Урок 12
- лексика по теме «путешествия»
- порядковые числительные (достаточно усечённое объяснение)
Урок 13
- инфинитив цели
- повелительное наклонение
- неопределённо-личная конструкция с «one»
- модальные глаголы “can”, “should”
- придаточные условия (очень беглое и краткое объяснение)
Урок 14
- лексика - разговор по телефону, переписка
- вопросительные предложения с who
- there/here
Урок 15
- говорение (монолог – рассказываем о себе)
Урок 16
- пассивный залог во временах группы Simple