Основоположник научной педагогики в России Константин Ушинский считал, что логика должна стоять в основе всех наук, поэтому одна из главных задач в младших классах — научить ребенка логически мыслить. Именно этому в общеобразовательной школе № 9 Абакана посвящен курс внеурочной деятельности под названием «ПиктоМир».
С мая текущего года школа является участником федеральной сетевой инновационной площадки «Апробация и внедрение основ алгоритмизации и программирования для дошкольников и младших школьников в цифровой образовательной среде „ПиктоМир”». На данный момент школа № 9 — единственное общеобразовательное учреждение, которое реализует подобный проект на территории Хакасии. Также участниками являются восемь детских садов Абакана.
Завершился второй месяц обучения юных программистов в школе № 9. И уже можно подвести предварительные итоги. Как отмечают учителя, благодаря изучению процессов алгоритмизации у младших школьников происходит развитие логики, воображения, пространственного мышления, активизируются все познавательные и регулятивные процессы. Самим педагогам участие в реализации проекта дает возможность развивать необходимые профессиональные компетенции, повышать уровень собственных знаний, активно включать в образовательный процесс информационно-коммуникационные технологии. Немаловажный плюс для них — участие в дистанционных учебно-методических мероприятиях проекта.
Следует отметить, что работа в рамках сетевой площадки рассчитана на четыре года. И уже сейчас первоклас-сники делают на этом поприще первые успехи. Занятия проходят один раз в неделю. Ребята постигают основы программирования благодаря созданию игровой ситуации. Робототехнический образовательный набор «ПиктоМир» позволяет ребенку составить из пикто-грамм на экране компьютера программу, управляющую виртуальным исполнителем — роботом. На данном этапе обучающиеся уже успели познакомиться с первым роботом, которого зовут Вертун. Его задача состоит в том, чтобы ремонтировать космодром. Первым делом ребята отображают на доске алгоритм движения с помощью магнитов. Следующая их задача — перенести соответствующую цепочку последовательностей на компьютер. Для этого школьнику необходимо не только в точности выстроить алгоритм, понять направление движения, но и представить себя на месте героя игры.
Следующий объект для изучения — робот Ползун, который, помимо наличия электронного изображения, является вполне материальным. Уже в ближайшее время ученики смогут выстраивать сложные схемы действий и маршрутов движения для первых в их жизни роботов. Не вызывает сомнения тот факт, что изучение учениками начальной школы основ алгоритмизации и программирования в цифровой образовательной среде «ПиктоМир» способствует высокой мотивации к образовательной деятельности. Ребята считают эти занятия одними из самых долгожданных событий школьной жизни. Первоклассники с нетерпением ждут начала каждого занятия, у многих из них прослеживается значительный прогресс в обучении. Все больше школьников проявляют заинтересованность и хотят посещать дополнительные занятия. В будущем ребята получат возможность принять участие в олимпиаде по программированию, соревнуясь с учениками из других регионов. Проявляют интерес к проекту и другие школы республики.
П. СТРУНИНА,
заместитель директора
школы № 9
