Дети войны МЫ РОДОМ НЕ ИЗ ДЕТСТВА –ИЗ ВОЙНЫ

Дети войны – и веет холодом. Дети войны – и пахнет голодом. Дети войны – и дыбом волосы. На чёлках детских… седые волосы.

Л. М. ГОЛОДЯЕВСКАЯ.

Знаменитый полковник

Пусть не осудит меня коллега Галина Суздальцева за то, что я использовал её заголовок к материалу, опубликованному ею в газете «Нижнекамская правда» (№34 от 13.11.2015г.) о заслуженном ветеране Министерства внутренних дел, полковнике в отставке МВД Виталии Михайловиче Федотове. Тогда для публикации был повод – его 80-летний юбилей, в который, как и полагается, надо было воссоздать полную биографию человека, с его трудовой и общественной деятельностью. Сегодня же мы решили взять из биографии В. Федотова лишь один аспект – его изломанное войной детство. Говорят, что у времени есть своя память, о том, что было, не забудешь, и Виталий Михайлович по нашей просьбе поделился своими воспоминаниями.

Школа, комсомол, исполком, война…

Да, всё это прошёл мой отец. В предвоенные годы он учительствовал в Алексеевской средней школе, работал первым секретарём райкома ВЛКСМ, был заместителем председателя райисполкома. В 1941 году отца проводили на фронт. Служил в Липецкой области под городом Елец (офицер армии – старший военный политрук). Но через год после призыва мы уже получили скорбную весть - пропал без вести. Сложившиеся тяжёлые обстоятельства с пропитанием в райцентре, в котором мы жили до войны, заставили нас податься ближе к земле, переехать в соседнее село Мурзиху, где располагался колхоз имени Будённого. Там всё-таки, имея свой огород, можно было выращивать картошку и овощи. (В настоящее время села не существует, ещё в 1952 году его снесли в связи с предполагаемой зоной затопления в период строительства ГЭС на Каме).

За «расцвет» колхозной жизни

Моя мать всю жизнь проработала в колхозе: летом – в поле, зимой – на ферме. Как таковой зарплаты не было. Свои доходы колхозы распределяли среди колхозников пропорционально выработанным им трудодням. Был установлен минимум трудодней, и в случае их невыполнения колхозники должны были исключаться из колхоза, лишаться своих приусадебных участков. Обычно на трудодни крестьяне получали сельхозпродукцию. Работали в военное время на быках и коровах, поскольку почти вся техника и лошади были отправлены в районы боевых действий. На уборке хлебов главным орудием были серпы, на быках с поля свозили снопы на гумно, где вручную (цепями) их обмолачивали женщины.

Через призму войны

В первый класс я пошёл в Мурзихинскую начальную школу в 1942 году. С 5-го по 7-й класс учился в Балахчинской семилетке, а получал аттестат о среднем образование уже в Алексеевской средней школе. Учиться было трудно. И во время войны, и после неё учёба проходила при остром дефиците учебников, письменных принадлежностей. И ещё запомнил: учебная программа по инициативе учителей нередко корректировалась с учётом того времени. При проведении диктантов, например, использовался газетный материал, содержащий подвиги Красной Армии, пионеров и комсомольцев на фронте. По арифметике дети, к примеру, писали такие условия задачи: «Во время атаки в наступление пошли 15 танков Красной Армии. Позднее на помощь подошли ещё 7 танков. Фашисты подбили 4 танка. Сколько танков осталось?». На уроке рисования по свободной теме дети, чаще всего, рисовали самолёты, танки, корабли. Появился в школе и новый предмет – военное дело.

Пацаны-тыловики

Сегодня в это трудно поверить, но перед поступлением в первый класс я уже успел, хотя и немного, поработать. До войны в нашем селе действовала паровая мельница (топили котёл дровами). Вот для этого котла я и возил на быке в деревянных бочках воду. А с поступлением в школу, для нас, первоклашек, тоже находилось занятие: после уборки зерновых мы всем классом выходили в поле собирать колоски, из которых потом вылущивали зерно и отдавали своим учителям для варки для нас каши. А в летнее время в возрасте 8-10 лет мы уже работали в полную силу в колхозе. На лугах косили и копнили сено, ночевали здесь же, в сооружённых своими руками шалашах. Сильно уставали, но работа нам нравилась: как-никак колхоз нас кормил, с нами жила кухарка, готовила похлёбку, а иногда даже дегустировали уху, приготовленную из нашей рыбы, принесённой с вечерней или ранней утренней рыбалки на Каме. Вместе с пацанами иногда приходилось пасти скот как колхозный, так и частного подворья. Ещё в школьные годы я успел поработать помощником тракториста - прицепщиком (был такой трактор СТЗ-НАТИ), а также помощником комбайнёра.

Жить и помнить!

Скажу коротко и не ново: война стала общей биографией целого поколения детей. Даже если они находились в тылу, всё равно это были военные дети. Война становится историей. Болеть нам ею, не переболеть. Надо жить и помнить!

Записал Александр НИКОНОВ.