Сразу подчеркну — я согласен. Да, зарплаты нужно повысить, бумажную нагрузку снизить, классы уменьшить, программу усовершенствовать. Я согласен.Вот только это не изменит ситуацию в образовании кардинально.
Я закончил огромный 2-х годовалый курс по тренингу технология продаж . Плюс к этому многие года отработал в начальной школе обучения продавца эксперта (вёл экспериментальный предмет «Развитие когнитивных навыков»). И я знаю ситуацию изнутри.
Главная причина в нашем отношении. Мы на самом базовом уровне относимся к образованию неправильно.
Вспомните — как мы называем ситуацию, когда человек учится? Вот так: «Получает образование». И вот это основная ошибка.
Главный принцип научения
Дело в том, что для хорошего усвоения материала его нужно перерабатывать. Не услышать, а переработать
Поэтому так полезно писать шпаргалки. Пока придумываешь, как втиснуть главное на клочок бумаги, тысячу раз переработаешь на своих основаниях.
А теперь возьмите эти научные данные и сравните их со словосочетанием «получить образование». Видите? Это полные антонимы.
Чтобы что-то получить, не надо напрягаться. Надо получить посылку на почте? Просто зайди и отдай квитанцию — делов-то.
Получить солнечный удар? Ничего не делай, просто будь под солнцем без головного убора.
Даже награду, которую мы вроде бы получаем, на самом деле надо заслужить.
Говоря «получить образование», мы ассоциируем это с чем-то очень лёгким.
Всё внутри
Но всё можно изменить. Для этого учащимся нужно считать, что результат учёбы зависит в первую очередь от него.
Возможно, вы слышали об этом под названием «внутренний локус контроля».
Это подтверждено многочисленными исследованиями. Я не стану рассказывать здесь о них, чтобы не загромождать статью. Но вы можете ознакомиться с ними по ссылкам в самом конце статьи.
Главное, что все они показывают одно и то же. Нужно, чтобы учащиеся считали, что их успеваемость зависит прежде всего от них самих. Тогда они действительно учатся лучше.
Как надо
Я настаиваю — нужно сменить лексику. На что похожа учёба? На добычу золота из романов Джека Лондона.
Кропотливый и утомительный труд. Сначала машешь кайлом, чтобы добыть руду. Потом острожно промываешь её, морозя пальцы в ледяной воде ручья. Затем аккуратно собираешь крошечные песчинки золотого песка. И только через много недель у тебя будет тугой мешочек тяжёлого золота.
Так и в образовании. Нельзя получить образование — это противоречит всем научным данным о том, как человек учится.
Но образование можно добыть. А это, кстати, полностью совпадает с научными данными.
Поэтому я настаиваю — хватит использовать словосочетание «получить образование». Давайте говорить «добыть образование».
Не говорите «вот получишь образование, тогда и думай, где работать». Скажите «вот добудешь себе образование…» и далее по тексту.
Сила слова
Вам кажется, что слово ничего не меняет. Нет, меняет. Вам это докажет Александр Романович Лурия.
Это великий советский учёный, создатель нейропсихологии. Он много работал с нашими солдатами во время и после Великой Отечественной войны.
Он помогал им восстанавливаться после травм головного мозга, используя не медицинские методы. И он заметил удивительный факт. Иногда человек не мог сделать что-либо, но всё менялось, если использовать другие слова.
Например, один из пациентов не мог поднять руку выше головы. Тогда Александр Романович предложил: «Представьте, что у вас на голове шляпа. Снимите её и повесьте на вешалку». Это сработало! Рука отлично слушалась.
Слова — это не просто набор звуков. Это ещё и набор ассоциаций, которые связаны с поведением. Поэтому правильные слова дают отличный результат.
Относительно образования правильные слова такие: «образование можно только добыть».
Да, это звучит непривычно, но только поначалу. Потом вы будете произносить это легко и непринужденно
А зарплату учителям надо повышать, нагрузку (особенно бумажную) снижать, классы уменьшать, программу улучшать. Тут и спорить нечего.
#технологияпродаж #коучинг #психологиябизнеса #тренингобучение #самопознание