Добро пожаловать на канал мамы 2 мальчишек школьного возраста 8 и 11 лет. Так получилось, что у моего старшего сына пятиклассника были проблемы с уроком биологии. Точнее с отсутствием этого урока. То ВПР, то олимпиада, то учитель на больничном. За всю первую четверть у него было всего 3 урока, не считая ВПР по окружающему миру.
Вторая четверть началась с того, что им дали новую учительницу. Оказалось, что прежняя перенесла операцию и не смогла вернуться к работе. (Могу ей только посочувствовать).
Новая учительница оказалась очень молодой и сразу же нашла контакт с детьми. В первую учебную неделю у них прошло даже 2 урока, видно решили нагнать пропуски. На втором уроке, судя про материалам из учебника, у них должна была быть первая лабораторная. Они сейчас проходят строение микроскопа и строение клетки.
Я сразу вспомнила свою первую лабораторную по биологии. Каждому на парту поставили по микроскопу и мы с интересом рассматривали чешуйки лука. Потом рисовали увиденное в тетрадях и кратко описывали сам опыт.
Но лабораторная не состоялась. У них была самостоятельная работа по теме "Устройство микроскопа". Детям раздали рисунки, на которых они должны были подписать все детали микроскопа.
Настоящий микроскоп так и не показали.
А потом попросили представить, что они смотрят в микроскоп на ту самую чешуйку лука. Показали рисунок чешуйки под микроскопом и попросили сделать зарисовку. Вот и всё. Урок окончен.
И тут я возмутилась. У них такая бедная школа, что на класс даже микроскопов нет? Что тогда нас ждёт на уроках физики или химии? Какая же теория без практики?
Всё, оказывается, ещё хуже. Учительница им призналась, что по образованию она не учитель биологии, но вести уроки ей это не мешает. Решила поискать о ней информацию на сайте школы. И действительно, она учитель начальных классов, причём даже переквалификации или курсов по биологии у неё нет. Но у неё есть красивая должность: советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, педагог - организатор.
Выходит, тут дело не в отсутствии микроскопов? Возможно, она просто не знает методики проведения лабораторной работы? И к урокам она готовится "с нуля" заранее читая учебник? Тогда зачем нам такая биология? Мы и дома можем учебник почитать. Интересно, это временная мера, пока не найдут учителя-биолога?
Или временное самое постоянное?
А нам ещё в конце учебного года ВПР по биологии писать...
Самообразование... печальная реальность современной школы.