В школе все параллельно и перпендикулярно? Или все же применяется системно деятельностный подход?
Возьмем, к примеру, квадрат произвольной формы для рассмотрения и впишем в него Вовку!
Парень простой, рукастый, не хулиганистый, курит правда и пофигист.
Дайте Вовке точку опоры и он уснет. Уснет прямо на уроке, делая вид, что медленно моргает, ведь так после ночных похождений в сон клонит и при этом Родину тоже жалко. Но, вдруг война, а я уставший, ОГЭ все равно же не сдавать.
В общем, есть у школы начало, есть у школы и конец решил Вован, сколько веревочке не виться, конец будет. Вот, за такую установку, он был награжден высшей степенью ученической градации - 8 вид! Таким ОГЭ не страшен, они его не сдают.
Как уж это было сделано и как он его получил? Другой вопрос, но 8 вид, это навсегда. Волчий билет так сказать. И если 7 вид (задержка психического развития) можно пережить и даже высшее образование впоследствии получить, то 8 вид ( умственная отсталость) ведет только в спец учреждение: тюрьма, армия или спец ПТУ с присвоением третьего разряда по специальности.
Армия, кстати, весьма, перспективный социальный лифт, там говорят, вид сразу снимают и можно заключить контракт, так как никакого военного мышления не существует, это два понятия между которыми нет ничего общего.
Но вот в чем дело, забегая к пацанам после работы на "покурить" в гараж, где они по уши увлеченные, все свое свободное время, копаются с техникой, вместо того, что бы учить уроки, я просто диву им даюсь.
Да, приходится иногда подсказывать, что значит угол 90 градусов, а что 180, при установке фаз ГРМ, что такое момент затяжки в Ньютонах и килограммах на сантиметр. Упущения в изучении школьной программы на лицо, не спорю.
О существовании в физике системы СИ они и не догадываются. Но пацаны, в свои 15 и 16 лет умеют пользоваться цифровым мультиметром, могут найти неисправный диод в выпрямителе зарядника и отремонтировать его. Могут снять головку блока цилиндров автомобиля, разобрать ее, притереть клапана, собрать все на место, отрегулировать и отправиться кататься.
Кстати, свои автомашины они купили сами и на свои, пусть и по цене велосипедов.
На мое вопрошание: "Вовка! Андрюха! как вы это все сделали"? Неизменно есть две версии ответа: "Так ты же вчера все объяснил!"
И вторая: "В интернете сами посмотрели".
Вот вам и 7-й с 8-м видом. И неважно, какая машина, 16 клапанная двух вальная десятка, или 8 - ми клапанный ИЖ Ода с классическим жигулевским движком. Все у друзей ладится и ездит. Кто так может? Не каждый взрослый так может, верно?
Я не врач, который ставит диагнозы, я просто наблюдатель со стороны.
Складывается впечатление, что в нашем обществе, кто халат первым надел, тот и доктор?
Знаю учителя истории, мужчину, который не в состоянии ничего сделать своими руками, разве только лампочку на потолке поменять. Ему для каждого дела нужен специалист. Датчик Холла или диод Шоттки, регулятор напряжения на генераторе его Нивы там, для него это мрак, лес и тьма. Всегда удивляюсь, как существуя на свои 25 - 30 тысяч рублей и практически ничего не умея, кроме истории и рыбалки, он умудряется выживать в нашем мире? Да, разделение труда и прочее, все верно, но мне кажется, что у этого умного дяди, реально восьмой вид, а он учитель!
Знаю учительницу физики, которая на практике свои знания применить совершенно не в состоянии, от слова ни как! Но свое дело хорошо знает. Однако это ведь тоже определенного рода ограниченность? В быту она реально не имеет нужных компетенций. Не может применить закон Ома при определении мощности водяного насоса в скважине по сопротивлению его обмотки. А формула весьма проста и она ее отлично знает. I=U/R и P=U×I
Что происходит? Почему детей стали разделять на виды, внутри одной общеобразовательной школы? Так легче? Списать и ничему не учить? Гуляй Вася?? Или так легче ребенку?
Как тут не вспомнить...
Советская образовательная система была уникальнейшей по своей простоте и мудрости тем, что она, при внешней своей уравниловке давала каждому реальные возможности для самовыражения в учебе, спорте и труде, а так же безусловные возможности окончить школу, получив свою заветную тройку по русскому и алгебре. Просто так, в дебилы, никого не записывали. Школу заканчивали все, или почти все.
А уж если случай был особым, для таких, была специальная школа - интернат, отдельно от общей массы. Там уж разделяли, кто по зрению, кто по психике, кто вообще в колонию.
Не оканчивали школу в СССР единицы. Из школ выходили ребята уже с профессией. В нашей давали специальность тракториста. В соседней, сварщика. Нынче все не так.... Вот нашел ценник.
Одно радует, не пропадут Вовка с Андрюхой в жизни и так. А зарабатывать будут, как не парадоксально, больше своих школьных учителей. Главное работать и не пить, о чем я им постоянно твержу, вроде понимают, курят вот только, как взрослые, но, что поделать, раз родители разрешают.
Проживем пацаны!