Образовательные технологии (EdTech) или занятия в классе?
Мир образования меняется под натиском технологий. Скорость создания, распространения и продажи цифровых материалов значительно увеличилась в последние годы. Это связано с широким использованием мобильных устройств и интернет платформ. Как результат, сегодня у студентов есть доступ к огромному массиву информации, который можно использовать в повседневной и учебной жизни.
В данном контексте, EdTech относится к методике, в которой, чтобы лучше понять материал, используются интерактивные игры или видео. Согласно отчётам World Bank Group, более 1 миллиарда людей не могут получить образование потому что они живут далеко от школы, либо потому что рядом нет школы, чтобы посещать ее регулярно. Это означает, что у многих детей нет доступа к качественным обучающим материалам или квалифицированным педагогам, которые могут эффективно вести процесс обучения. В таких случаях технологии используются неправильно.
С EdTech можно учиться вне класса
EdTech могут использовать студенты, учителя, родители и все кто хочет узнать больше. EdTech — это методика, которая позволяет получить доступ к информации в удобное для вас время и подходящим именно вам способом. Вам не нужен куратор, который будет стоять над душой и говорить что вы делаете правильно, а что нет. Вместо этого EdTech даёт возможность пользователям выяснить самим как лучше применять знания на практике каждый день в реальных ситуациях. Таким образом, к моменту выхода в реальную жизнь, пользователи действуют увереннее и применяют полученные знания на практике. Образовательные технологии — это современные эльфы, который создают вопросы в мгновение ока, автоматизируя хлопоты по подготовке тестов на всех уровнях.
Электронное обучение (eLearning) или традиционные уроки в классе?
Электронное обучение (eLearning) — это вид онлайн обучения. Его можно использовать для дистанционного обучения или в качестве дополнения к уроку в классе. Это отличный способ повысить эффективность вашего урока, но и у него есть свои особенности:
- Чтобы использовать материалы eLearning нужен интернет. Если нет интернета, студенты не смогут получить доступ.
- Некоторым людям сложно переключиться на электронное обучение, потому что там нет учителя или реакции студентов, как на обычном уроке (возможно это изменится с новыми технологиями).
Однако, сегодня, благодаря большему вниманию к пользовательскому опыту и дизайну, эти ограничивающие факторы встречаются всё реже и реже. Продукты EdTech легко доступны и могут сыграть ключевую роль в улучшении многих жизней.
Препятствия на пути демократизации образования
Несмотря на то, что демократизация EdTech вещь хорошая, она всё равно имеет свои недостатки. Чтобы убедиться, что студенты учатся, а не просто смотрят видео или играют в игры, учителя должны активно участвовать в уроке. Это может казаться очевидным, но сегодня доступно так много онлайн ресурсов, что учитель должен быть бдителен и следить что делают его студенты.
Возможность получить доступ к информации в любое время может повлиять на то, что студенты будут делать меньше, чем должны в классе или по заданию, например не вести конспекты или играть в игры во время перемен или обеда.
Если вы пытаетесь следить не только чем заняты ваши дети, но и отслеживать их успеваемость, то технологии могут показаться удобным и легким решением. Однако, есть побочный эффект: скука! Чтобы студенты не отвлекались, уроки должны отличаться друг от друга. На каком бы этапе изучения не находился бы студент, в занятии всегда должно быть что-то новенькое. Это позволит и учителю и студенту оставаться вовлеченными в течение всего занятия без скуки.
Почему EdTech превосходит традиционные способы обучения?
- Персонализация
Материалы можно подобрать под изучающего и платформа будет регулировать обучение соответственно. Например, если студент любит искусство, но ненавидит поэзию или научпоп, значит ему вряд ли понравятся те же уроки, что и другим студентам. Методист легко создает разные уроки для каждого студента, основанные на их способе обучения и предпочтениях, давая им возможность почувствовать себя более комфортно в обучающей среде.
2. Адаптивность
В EdTech учитывается темп обучения, чтобы не стало скучно или сложно; он также позволяет учителям с меньшим опытом, которым возможно нужна дополнительная помощь в понимании тем, которые обсуждались в классе, изучить их. Это помогает преодолеть фрустрацию от происходящего и каждый получает равный доступ вне зависимости от того новичок он или эксперт.
Партнёрство с государством
Государство в равной степени партнер в образовании и вовлечено в развитие EdTech. По факту, это активный игрок. Государство может обеспечить финансирование учителей, как стимул для применения новых инструментов в рабочих процессах. Тогда студенты смогут выжимать максимум из опыта работы с EdTech. Также можно рассматривать возможности партнерства с университетами или некоммерческими организациями, которые занимаются детьми из неблагополучных семей. Кроме того, различные политики EdTech-компаний, школ или колледжей должны сделать ресурсы доступными всем заинтересованным сторонам.
Оснащение классов технологиями: The Midway
"The Midway" — инновационный подход к обучению, изучению и образованию. Это эксперимент по использованию технологий для улучшения уроков. Он использует комбинацию онлайн видео материалов и взаимодействие со студентами в реальном времени, чтобы сделать занятия более удобными.
- Видео
Студенты смотрят видео, которое демонстрирует концепции или идеи, которые они изучают или над которыми работают дома. Такие видео не требуют разъяснения и их можно просматривать без учителя. В добавок, студенты могут общаться друг с другом оставляя комментарии на том же самом экране во время совместного просмотра.
- Взаимодействие в реальном времени
Студенты отвечают устно или вводят ответы в текстовые окна пока вместе слушают одного участника группы во время дискуссии или лекции. Это помогает повысить уверенность, привить терпение и развивает чувство товарищества, даже если мероприятие в онлайн формате.
- Совместное изучение
У учителей нет времени на все три группы (студенты, родители и учителя). Совместное изучение даёт учителю больше гибкости: учителя могут вмешиваться, но только при необходимости, чтобы родители не чувствовали себя брошенными.
Заключение
У EdTech есть потенциал трансформировать образование, сделав его более доступным и бюджетным. Однако, есть некоторые препятствия, которые надо учитывать до того, как они могут встать на пути. Государство должно уделять внимание своей образовательной системе, чтобы не оказаться позади других стран, которые уже внедрили различные технологии в проведение уроков. Учителям следует изучать как лучше всего применять инструменты для своих студентов, а не просто полагаться на технологии. А родителям необходима достоверная информация о том какие программы могут подойти их детям, основываясь на факторах такие как возраст, способ восприятия информации (визуальный, аудиальный и т.д.), интересы. Всё это делает EdTech будущим образования.
Источник: Kavika Roy
Автор: Alice V