Дочь перешла в 5-й класс и "попала" на новые ФГОСы. Как водится, согласия родителей на новые стандарты образования никто не спрашивал, просто поставили перед фактом.
Когда я, еще весной, только просматривала предлагаемые Министерством образования нововведения, в душе шевелился тихий ужас. В подробности вдаваться не стану, чтобы не превращать текст в длинную занудную простыню. В любом случае, в разнообразных родительских чатах и пабликах уже миллионы копий об этом сломано. Кто еще не в курсе - с документами и методическими рекомендациями можно ознакомиться по ссылке.
Новые стандарты изначально вызвали у осознанных родителей тревогу. Но реальность оказалась в разы хуже. Не далее как во вторник вынужденно обсуждали эту тему с педагогами - учителями русского языка и литературы.
- Недоумение со стороны родителей в первую очередь вызывает полное отсутствие системы в подаче материала. Темы проходятся не последовательно (что было бы логично), а совершенно необъяснимыми скачками: то из начала учебника, то из середины, то с конца. А то и вовсе домашнее задание дается на распечатанных листках или в виде ссылки в интернете. Как так?
Ответ учителей был однозначным: причина неразберихи - новый ФГОС. Министерством спущена новая программа, отступать от которой категорически запрещается. При этом учебников под новую программу не существует в природе.
Подчеркну: не "не хватило на всех учеников", не "не успела приобрести школа", не "напечатают чуть позже", а - "не существует в принципе". Более того, их не обещают и на следующий год - ни для 5-го класса, ни для 6-го, который пойдет на обучение по новому ФГОС второй год.
В итоге мучаются учителя, страдают ученики, падает качество образования.
Для чего это сделано?
Цель, как обычно, благая: собрать в единую программу то множество, которое зародилось в "свободные" 90-е. Там, где ту же математику преподавали по 7 авторским учебникам, теперь составлена 1 программа, общая для всей страны.
Хорошо? Конечно, хорошо!
Но только в замысле. Реализация же вышла через... В общем, хотели как лучше, получилось как всегда.
Почему? Вопрос интересный.
Один вариант - сознательное разрушение системы образования. Как там объяснял "хозяин" Сбера Герман Греф? "Необразованными проще управлять". Недаром 30 лет старательно разрушается выстроенная десятилетиями советская система.
Многое за эти годы перевернулось с ног на голову. Подтверждение тому и нынешний статус 10-11 классов. Ведь прежде родители говорили своим детям: "Учись хорошо, а то вылетишь после 8-го!" Теперь "угроза" звучит иначе: "Учись хорошо, а то не поступишь никуда, останешься в 10-11-й!"
Второй вариант - халатность министерских чиновников. Эту ситуацию предположить совсем не сложно. Сверху спущена команда "создать единую программу". Выделены деньги на реализацию.
Далее схема простая: деньги попилены и распределены по карманам. Остается отчитаться, предоставив проделанную работу. Для этого наспех, абы как ляпается некий продукт, который презентуется в качестве "суперсовременной технологии", "инновационной разработки".
Итог? Да кого он волнует! Все равно никто никакой ответственности ни за что не несет.
А дети? Да что с них взять?! Потерпят. Переживут очередной эксперимент. Мало их, что ли, проведено за последние годы? Одним больше, другим меньше.
Так это или нет - не знаю. Знаю лишь, что мнение учителей-практиков никто не спрашивает. Министерские работники, оторванные от реальной жизни, даже не пытаются тестировать свои продукты, сразу внедряя их в учебный процесс. А учителя, дети и родители превращаются в подопытных кроликов.
Делается это из злых намерений или из-за некомпетентности чиновников - уже второстепенно. В любом случае, очевидно полнейшее равнодушие и пренебрежение к будущему нынешних школьников. А значит, к будущему страны.
И все это очень печально. За Державу обидно. Вот только - как изменить ситуацию?