Найти в Дзене

"Я не готов! Ставьте 2". Лайфхак от преподавателя по уголовному праву

Я уверенна, что в жизни многих педагогов были такие "кадры". Недавно учитель истории рассказал, что есть у него такой ученик. "Я не готов. Ставьте 2". И с безразличным видом садится на место. Вот как поступать с такими? Их же надо аттестовывать! Ну и потом: "Учитель не научил"! Был у меня преподаватель по уголовному праву с 20 летним стажем работы следователем. Все студенты института его боялись. Боялись и уважали. Из всех предметов к концу 5 курса уголовное право и криминалистику все знали на "Отлично". Почему? Преподаватель никогда не повышал на нас голос, очень доступно и интересно объяснял тему. Всегда говорил спокойным тоном. Почему боялись? Потому что просто так его предмет сдать было нельзя. Списать? Невозможно. Семинар. Идёт опрос студентов по изученному материалу. Преподаватель вызывает с задней парты студента, который не горит желанием получать знания. Ему нужна "корочка". Сразу оговорюсь, что история эта произошла 16 лет назад, так что дословно, естественно,я не помню) Так
Есть такие школьники/студенты, которые систематически не готовы к уроку и их это совершенно не волнует
Есть такие школьники/студенты, которые систематически не готовы к уроку и их это совершенно не волнует

Я уверенна, что в жизни многих педагогов были такие "кадры". Недавно учитель истории рассказал, что есть у него такой ученик. "Я не готов. Ставьте 2". И с безразличным видом садится на место. Вот как поступать с такими? Их же надо аттестовывать! Ну и потом: "Учитель не научил"!

Был у меня преподаватель по уголовному праву с 20 летним стажем работы следователем. Все студенты института его боялись. Боялись и уважали. Из всех предметов к концу 5 курса уголовное право и криминалистику все знали на "Отлично". Почему? Преподаватель никогда не повышал на нас голос, очень доступно и интересно объяснял тему. Всегда говорил спокойным тоном. Почему боялись? Потому что просто так его предмет сдать было нельзя. Списать? Невозможно.

Семинар. Идёт опрос студентов по изученному материалу. Преподаватель вызывает с задней парты студента, который не горит желанием получать знания. Ему нужна "корочка".

  • Я не готов! - даже не вставая с места ответил студент.
  • Ну вы выйдите к доске. Мы с вами обсудим, что вам было не понятно в изученном материале.
  • Не пойду. Я не знаю. Не готов.
  • Очевидно, что вам нужна помощь в понимании материала. Выходите.

Сразу оговорюсь, что история эта произошла 16 лет назад, так что дословно, естественно,я не помню)

Так вот, вышел этот студент к доске под ехидный смех окружающих. А дальше произошло то, чего никто не ожидал. Преподаватель попросил озвучить статью из уголовного кодекса. Студент не помнит. Преподаватель прочитал. Спросил, что не понятно в тексте. Понятно? Идём дальше. Анализ статьи. И так минут 20 позора.

Преподаватель разговаривал с ним как с ребёнком, спокойно и доступно "разжёвывал" ему чуть ли не каждое слово. Студент краснел, бледнел, несколько раз просил разрешения сесть на место. Но кто же его отпустит? Раз не готов - значит не понятно. Раз не понятно - надо объяснить.

И грандиозный финал семинара: к следующему занятию подготовить определённый объём материала и всё, что не успели на этом занятии тоже на дом.

Стоит ли говорить, что после такого студенты стали относиться к этому предмету очень серьёзно. Никто не хотел позориться перед всей аудиторией и впридачу терпеть нападки от студентов. Ведь по вине неподготовленного приходится дома готовить двойной объём материала!

А как вы справляетесь с такими учениками/студентами?