Вспомните, сколько раз Вы сталкивались с необходимостью публичных выступлений: презентации, разнообразные zoom-конференции, семинары. А сколько раз ловили себя на мысли, что нужно прибегнуть к помощи педагогов, чтобы подготовиться к мероприятию? В ходе занятий по ораторскому искусству регулярно звучит резонный вопрос: «Почему меня этому не учили в школе?». А ведь действительно…
Дома школьник учит стихотворение, запоминает его без проблем, но, когда на уроке учитель вызывает к доске, начинает путаться. Вроде и помнит всё, но слова как-то не идут. А если такому ребёнку дают задание выступить с докладом, для него это становится невыполнимой миссией. Вот поэтому учить детей ораторскому искусству нужно с малых лет. Как? Рассказываем в этой статье.
Два основных вида коммуникации
Процесс обмена информацией делится на две большие группы. В этих группах должны осуществляться все функции общения, иначе оно не будет продуктивным.
Невербальная коммуникация происходит за счёт осуществления оптико-кинетической системы знаков. Здесь уместны жесты, мимика, пантомимика, особое внимание уделяется тону и интонации, происходит контакт глазами. Такой способ общения внешне выражает внутренний мир человека, его личностное развитие.
Вербальная коммуникация предполагает словесную передачу информации. Кто-то говорит, а кто-то слушает. В этом виде коммуникации просто необходимо знать правила хорошей речи. Такие правила называются риторическими канонами.
О риторических канонах
Сегодня принято говорить о пяти риторических канонах:
- Изобретение речи. На этом этапе человек тщательно продумывает содержание: что он собирается говорить? Какую информацию хочет донести?
- Расположение частей высказывания в нужном порядке. Говорящий составляет план высказывания, чтобы оно было логичным и последовательным.
- Речевое оформление текста. Проще говоря, человек выбирает уместные для произнесения речи слова.
- Подготовка к произнесению речи. Говорящий запоминает текст, репетирует его перед выступлением.
- Произнесение речи. Теперь человек готов выступать.
Овладев каждым из этих канонов, человек перестаёт бояться публично выражать свои мысли.
3 упражнения для детей на развитие ораторских навыков
Упражнение «Послушаем тишину»
Это игра хорошо воспитывает способность быстро сосредотачиваться.
Для начала замрите на две минуты и прислушайтесь к окружающим Вас звукам: в комнате, в квартире, за окном. А затем по очереди с учениками расскажите об услышанных звуках, изобразите их с помощью слов. Естественно, повторяться нельзя. Тот, кто назовёт этих звуков больше всех, побеждает.
Упражнение «Найди отличия»
Детям и Вам предлагается объяснить двумя словами, в чём заключается различие между двумя внешне похожими предметами.
Упражнение «Что я запомнил»
Смысл упражнения вытекает из названия. Ребёнок рассматривает репродукцию, затем переворачивает её, так чтобы больше не видеть, и рассказывает, что он запомнил. Сначала это может представлять из себя просто перечисление предметов, изображённых на картине, но постепенно нужно подойти к связному описанию картины.
Подробнее на тему ораторского искусства мы поговорим на вебинаре «Публичное выступление: как научить детей ораторскому мастерству».
Вебинар поможет педагогам сформировать у учеников навыки публичного выступления.
Дата: 1 ноября 17:00 (МСК).
Приходите и получите сертификат о прослушивании. Регистрация уже доступна по ссылке.
С уважением, команда проекта «Инфоурок».