Найти в Дзене
Игротерапия
365 подписчиков

Буква Х как объект с заданными и не заданными свойствами

3
1 мин
Буква Х как объект для обнаружения, конструирования. ♦
Буква Х как объект для обнаружения, конструирования. ♦
Любой объект (в том числе букву Х) можно описывать по следующим критериям-признакам: Структурность объекта; Этапность действий с объектом; Атрибутивность или свойства объекта; Нормативная функциональность действий с объектом; Действия самого объекта; Субъектность или принадлежность объекта субъекту действий; Формы существования-бытия объекта; Материал из которого создан объект (Материальные формы существования объекта); Топология объекта (Место существования объекта в пространстве); Время, длительность существования объектов; Связи и отношения между объектами; Разновидность или принадлежность объекта к классу, группе объектов; ♦ Стратегии использования объекта как средства воспитания и управления поведением ребенка могут быть следующие: Объект как средство стимуляции гуманных чувств; Объект как средство ориентация ребенка на состояние сверстника или взрослого; Объект как средство осознание ребенком особенностей нарушенного поведения; Объект как средство переключение ребенка на иное состояние; Объект как средство моделирование (провокации) взрослым и преодоления нарушенного поведения ребенка "здесь и теперь”; Объект как средство отреагирования ребенком нежелательного состояния; Объект как средство предупреждения нежелательного поведения; Объект как средство игнорирования нарушенного поведения; Объект как средство стимуляции переживания положительных эмоций ребенком; Объект как средство отрицательного подкрепления нежелательного поведения; Объект как средство стимуляции чувства юмора у ребенка; Объект как средство стимуляции телесного контакта с ребенком; Объект как средство стимуляция мотивации соревновательности; Объект как средство стимуляция чувства прекрасного у ребенка. ♦ Ссылки по теме: https://dzen.ru/media/id/5c1c1f0af4fd4200aaf5f6bf/obektnyi-podhod-v-detskoi-psihologii-i-pedagogike-63410b8b174486783176e5fc
Любой объект (в том числе букву Х) можно описывать по следующим критериям-признакам: Структурность объекта; Этапность действий с объектом; Атрибутивность или свойства объекта; Нормативная функциональность действий с объектом; Действия самого объекта; Субъектность или принадлежность объекта субъекту действий; Формы существования-бытия объекта; Материал из которого создан объект (Материальные формы существования объекта); Топология объекта (Место существования объекта в пространстве); Время, длительность существования объектов; Связи и отношения между объектами; Разновидность или принадлежность объекта к классу, группе объектов; ♦ Стратегии использования объекта как средства воспитания и управления поведением ребенка могут быть следующие: Объект как средство стимуляции гуманных чувств; Объект как средство ориентация ребенка на состояние сверстника или взрослого; Объект как средство осознание ребенком особенностей нарушенного поведения; Объект как средство переключение ребенка на иное состояние; Объект как средство моделирование (провокации) взрослым и преодоления нарушенного поведения ребенка "здесь и теперь”; Объект как средство отреагирования ребенком нежелательного состояния; Объект как средство предупреждения нежелательного поведения; Объект как средство игнорирования нарушенного поведения; Объект как средство стимуляции переживания положительных эмоций ребенком; Объект как средство отрицательного подкрепления нежелательного поведения; Объект как средство стимуляции чувства юмора у ребенка; Объект как средство стимуляции телесного контакта с ребенком; Объект как средство стимуляция мотивации соревновательности; Объект как средство стимуляция чувства прекрасного у ребенка. ♦ Ссылки по теме: https://dzen.ru/media/id/5c1c1f0af4fd4200aaf5f6bf/obektnyi-podhod-v-detskoi-psihologii-i-pedagogike-63410b8b174486783176e5fc
-1-3
Two vultures ♦ https://www.facebook.com/groups/1099362884629114/posts/1364546371444096/
Two vultures ♦ https://www.facebook.com/groups/1099362884629114/posts/1364546371444096/
-2-2
https://www.facebook.com/subrap/posts/pfbid0ZpVA1SyE9efp1FeLYDajukMdFjzbFLX61nAnsWSaDWrKKh2aCnxMrZMbrvtS1pmml
https://www.facebook.com/subrap/posts/pfbid0ZpVA1SyE9efp1FeLYDajukMdFjzbFLX61nAnsWSaDWrKKh2aCnxMrZMbrvtS1pmml
З о Х и С... (Зюганов о Хрущеве и Сталине)? ♦ 25 февраля 1956 года Никита Хрущев выступил с закрытым докладом на XX съезде КПСС, где раскритиковал политику Сталина. Он подверг критике репрессии, нарушение принципа коллегиальности при принятии важных решений, депортацию народов, создание культа личности Сталина. ♦ Согласно данным МВД СССР, составленным в конце 1953 года, за время руководства страной Иосифом Сталиным органами ВЧК — ОГПУ — НКВД — НКГБ — МГБ были арестованы 5 951 364 человека, из них осуждены 4 600 306 человек. К расстрелу приговорили 799 455 человек. ♦ https://www.rbc.ru/politics/05/07/2025/68696fa19a79472d23cb44bc?from=newsfeed&fbclid=IwY2xjawLXHD9leHRuA2FlbQIxMQBicmlkETBFQnJZWWFDNnJ5dE9LVXVHAR6_W3p4U8BCx_uCsOmdKF4kWm7z4m-xWaNPLpMM6NiqhU3hvePnLie_zWmncw_aem_5DJqdJOvgDRThWJt-q9b7g ♦ https://www.facebook.com/nataliya.demina.2025/posts/pfbid022EuSgeBfcSLRVCt4kdLWk11Dytrwc8SfhMwyP11tA7WVXtGnbShxjL5FKBbKAZ16l
З о Х и С... (Зюганов о Хрущеве и Сталине)? ♦ 25 февраля 1956 года Никита Хрущев выступил с закрытым докладом на XX съезде КПСС, где раскритиковал политику Сталина. Он подверг критике репрессии, нарушение принципа коллегиальности при принятии важных решений, депортацию народов, создание культа личности Сталина. ♦ Согласно данным МВД СССР, составленным в конце 1953 года, за время руководства страной Иосифом Сталиным органами ВЧК — ОГПУ — НКВД — НКГБ — МГБ были арестованы 5 951 364 человека, из них осуждены 4 600 306 человек. К расстрелу приговорили 799 455 человек. ♦ https://www.rbc.ru/politics/05/07/2025/68696fa19a79472d23cb44bc?from=newsfeed&fbclid=IwY2xjawLXHD9leHRuA2FlbQIxMQBicmlkETBFQnJZWWFDNnJ5dE9LVXVHAR6_W3p4U8BCx_uCsOmdKF4kWm7z4m-xWaNPLpMM6NiqhU3hvePnLie_zWmncw_aem_5DJqdJOvgDRThWJt-q9b7g ♦ https://www.facebook.com/nataliya.demina.2025/posts/pfbid022EuSgeBfcSLRVCt4kdLWk11Dytrwc8SfhMwyP11tA7WVXtGnbShxjL5FKBbKAZ16l

Вместо введения:

Представления о Х как объекте может быть конкретно-практическим и обобщенно-теоретическим?

Х как объект может существовать как в натуральной, естественной форме, так и в символической, визуальной, бумажной, рисованной, пластилиновой и других формах.

Игровое экспериментирование с Х как объектом, что это такое?

Игровое экспериментирование с таким объектом как Х может осуществляться с разными целями и действиями.

Цели и действия экспериментирования детей и взрослых с Х, с формами существования Х как объекта могут быть:

- функционально-полезные;
- полифункционально необычные, но полезные;
- парафункционально нелепые, смешные, глуповатые;
- дисфункционально вредные, опасные.

Ссылки по теме:
Единство и противоречие функциональных, поли-, пара- и дисфункциональных действий и свойств объектов
https://dzen.ru/a/Y-3g3niy5ns4mOHH


Высказывания с буквой Х:

Хорошо - Орошо... Все конечно орошо...;
Яблоко для блох - яблохо;

Действия включения буквы Х в слова:

Акула - Акхула; Акулина Васильевна - Акхулина Васильева;
Вы замечательно выглядите - Вы замехчательно выхглядихте...;
Заткнись - Заткхнись;
Помолчи - Помолчхи;


Действия замены букв в словах на букву Х:

Москва - Мосхва;
Петербург - Петербурх;
Яблоко - Яблохо;

Действия исключения буквы Х в словах:

Хлеб - Леб; Хорошо - Орошо; Хотя бы - Отя бы; Хрюшка - Рюшка;

Х как:
Х как буква;
Х как геометрическая фигура;
Х как звук;
Х как пересечение линий;

♦
https://www.facebook.com/groups/244270755761736/posts/1431705977018202/

♦
Буква → Х →
Буква → Х → Похожа → На → Букву →
Буква → Х → Похожа → На → Букву → Ж →
♦