Найти в Дзене

Если ребёнок потерял близкого человека...

👩‍💼Рассказывать о беде должен самый близкий из живущих с ребёнком людей. 🙇‍♀️Во время разговора взрослый должен быть способен держать себя в руках. Это не значит, что нельзя тихо плакать, но нельзя полностью погружаться в свои переживания. Если нет уверенности в своей способности удержаться от бурных проявлений своих чувств, лучше передоверить этот разговор другому человеку. 💆‍♂️Во время разговора особенно важно, чтобы никто не мешал, и было достаточно времени, чтобы ответить на все вопросы и побыть с ребёнком после разговора столько, сколько это необходимо. Во время первого разговора ребёнок должен быть сыт, не хотеть спать и не испытывать другого психического дискомфорта. Поддерживать с ребёнком физический контакт: взять за руки, прикоснуться плечом к плечу, обнять. Само известие не требует долгих предисловий и должно быть сообщено просто, коротко, простыми предложениями, не допускающими двойного толкования. После главного следует сделать паузу, чтобы ребёнок мог осмыслить сказан

👩‍💼Рассказывать о беде должен самый близкий из живущих с ребёнком людей.

🙇‍♀️Во время разговора взрослый должен быть способен держать себя в руках. Это не значит, что нельзя тихо плакать, но нельзя полностью погружаться в свои переживания. Если нет уверенности в своей способности удержаться от бурных проявлений своих чувств, лучше передоверить этот разговор другому человеку.

💆‍♂️Во время разговора особенно важно, чтобы никто не мешал, и было достаточно времени, чтобы ответить на все вопросы и побыть с ребёнком после разговора столько, сколько это необходимо.

Во время первого разговора ребёнок должен быть сыт, не хотеть спать и не испытывать другого психического дискомфорта.

Поддерживать с ребёнком физический контакт: взять за руки, прикоснуться плечом к плечу, обнять.

Само известие не требует долгих предисловий и должно быть сообщено просто, коротко, простыми предложениями, не допускающими двойного толкования.

После главного следует сделать паузу, чтобы ребёнок мог осмыслить сказанное и отреагировать. Реакция ребёнка должна быть неожиданной и непонятной, даже неуместной или возмутительной. Но какой бы она ни была, нужно принять её спокойно, как само собой ращумеющееся. Нельзя давать волю своему возмущение или удивлению.

Ответьте на вопросы, которые задаст вам ребёнок, искренне и серьёзно. Попросите его прокомментировать или расширить те замечания, которые показались самыми неожиданными или непонятными.

Если ребёнка в скором времени ожидают перемены в жизни в связи со смертью близкого (переезд, переход в другой садик, школу и т. П.), сообщите заранее об этих переменах и дайте время на размышления и разговор.

Если после такого разговора ребёнок предложит совместное занятие, непременно нужно соглашаться.

Если ребёнок уйдёт с намерением уединиться, нужно дать ему такую возможность, но через 20-30 минут посмотреть, что он делает.

Если ребёнок чем то занялся - попробуйте присоединиться и играть по его правилам, ничего не предлагая своего.

Будет очень полезно, если взрослый сможет назвать словами те эмоции, которые видит в ребенке.

Если вы найдёте ребёнка неподвижно сидящим или забившемся куда-нибудь, то сядьте и посидите рядом с ним.