Обучение ✍ письму является камнем преткновения в изучении иностранных языков. Это один из самых сложных навыков для усвоения.
Причин тому несколько:
🔹 Всем знакома поговорка "слышим Ливерпуль, пишем Манчестер". Появилась она, конечно, неслучайно - в английском языке очень многие слова пишут совсем не так, как произносятся, и, безусловно, запомнить правописание всех слов является задачей повышенной сложности;
🔹 В английском языке совершенно другие правила пунктуации, нежели чем в русском - и это тоже вызывает трудности;
🔹 И, наконец, в любом языке грамотно выразить свою мысль на письме гораздо сложнее, чем словами. Что уж говорить, если при этом нужно выражать свои мысли на английском!
Каким же образом успешно сформировать данный навык?
В первую очередь не стоит забывать об этапах ☝ изучения английского.
Сначала ребята аудируют, формируют мышление на языке, затем начинают на нем говорить, затем читать, и только после этого переходят к письму.
Нарушение данной последовательности неминуемо ведет к тому, что у ребенка возникнут сложности в дальнейшем при изучении языка.
Более того, письменные навыки нужно развивать постепенно, начиная от простого копирования (у многих, даже уже взрослых ребят, этот навык на удивление не сформирован) и в дальнейшем постепенно усложнять задачу, стремясь в будущем к высокому уровню письменных навыков, например, написания эссе.
Важно также отметить, что навыки ✍ письма (как и навыки 📖 чтения) не обязательно (и даже нежелательно) начинать формировать с изучения алфавита.
Дело в том, что в английском алфавите буквы произносятся совсем не так, как пишутся, и их изучение и запоминание - бессмысленно при обучении письму и чтению, потому что алфавит нужен лишь для того, чтобы ребенок сумел произнести слово по буквам.
КАК ЖЕ СФОРМИРОВАТЬ НАВЫК ГРАМОТНОГО ПИСЬМА?
🔸 В первую очередь, следовать принципу "всему свое время" и начинать с самых простых заданий, которые и будут максимально эффективными. Ребенок будет учиться копировать слова при помощи различных подвижных игр.
🔸 Затем ребенок пробует составлять простые предложения на английском, постепенно усложняя и удлиняя их.
🔸 Впоследствии ребенок учится соединять данные предложения в связный текст - например, дети пишут краткое содержание прочитанных историй.
🔸 В дальнейшем от ребенка уже требуется создание собственного текста, на высоких уровнях владения языком он уже должен писать определенной целью (описать, аргументировать, убедить, рассказать и так далее).
🔸 Безусловно, формирование навыка письма невозможно без диктантов. Ребята сначала изучают слова, тренируют их правописание и только потом составляют с ними предложения.
На каждой ступени обучения ребята изучают определенный багаж лексики, который они должны задействовать при письме.
В наших клубах соблюдаются все этапы работы с письмом. Наши ребята каждую неделю успешно пишут словарные диктанты благодаря тому, что педагоги на занятиях запомнить слова как в устной речи, так и в письменной в ходе разных игр и заданий. Подобный подход приводит к тому, что наши ученики получают высокие баллы по части письмо на международных экзаменах.
А как вы считаете, много ли пишут современные дети?