Умение работать с информацией нужно школьнику каждый день. Многие учебники для младших классов включают задания на работу с таблицами, поиск, анализ и отбор необходимой информации, подразумевая, что ребенок уже умеет это делать. Но работе с информацией нужно учить.
Что включает информационная грамотность школьника?
Для успешной учебы ребенку необходимо усвоить к окончанию 4 класса ряд умений по работе с информацией:
📝Чтение информации, представленной в тексте, таблице, схеме, другой модели.
📝Представление информации (краткая запись задачи, оформление ответа на вопрос и т.д.).
📝Преобразование информации.
📝Анализ информации, подтверждение или опровержение ее достоверности (правильности, истинности).
Как ученик может получать навыки работы с информацией?
✅Искать информацию, в том числе в учебнике.
✅Уметь отбирать нужные данные в огромном поле информации.
✅Овладеть базовыми умениями обращения с информацией: сравнение, обобщение, классификация, анализ.
В некоторых учебниках математики для начальной школы уже появился специальный раздел – «Работа с информацией».
Он призван обучить школьников правильно читать таблицы и диаграммы, работать с утверждениями, представлять одну и ту же информацию в разных формах.
Начав с математики, очень важно перенести полученные навыки и на другие предметы
Представление информации в виде табличных данных актуально на уроках и литературного чтения, и ОРКСЭ, и окружающего мира.
Информационная грамотность ребенка напрямую связана с уровнем его читательской функциональной грамотности.
❗Без навыка осмысленного чтения невозможно вычленить нужную информацию, крайне сложно оценить, какие данные из текста действительно важны, а какие являются лишним.
Как помочь ребенку стать информационно грамотным?
- Создавайте на уроках как можно больше ситуаций, когда ребенок может преобразовать текстовую информацию в табличную и наоборот; рассматривать одни и те же данные, представленные в разных формах.
- Формируйте критическое мышление. Приучайте учеников проверять любую информацию, критически относиться к любым данным – независимо от источника.
- Привязывайте знания к жизни. Иногда ребёнку необходимо обладать определенным жизненным опытом, вычленять информацию не только из текстов и таблиц, но и из реальной жизни.
- Полезно научить ребенка выбирать наиболее удобную форму представления информации – и ещё полезнее, если потом, спустя какое-то время, он сможет воспользоваться своими данными и применить их в какой-нибудь житейской ситуации.
Что труднее – прочитать таблицу или заполнить таблицу?
Теоретически, эти два типа работы с информацией примерно одинаково затруднительны.
Главное – знать устройство таблицы, понимать, по какому принципу представляются данные. Важно тренировать работу в обоих направлениях, они друг друга дополняют.
❗Между тем, заполнять пустые таблицы наши ученики умеют немного лучше, чем добывать необходимую информацию из заполненной таблицы.
Желаю успехов коллегам и родителям школьников!
Если статья была полезной - ставьте лайк 👍 Задавайте вопросы, предлагайте темы для обсуждения⬇️