Когда преподаватели магии Гриффиндор, Слизерин, Когтевран и Пуффендуй основывали Хогвартс, их цельюбыло раскрытие волшебного потенциала учеников. Они обеспечили школу всем необходимым: библиотекой, учителями, различными классами. Однако Гарри Поттер победил Воландеморта не только благодаря знаниям, но и школе, в которой можно научиться преодолевать себя, дружить, выбирать и многое другое.
В реальном мире такиеплощадки тоже существуют: их можно найти в разных районах Москвы. Современные и необычные, профильные и мультизадачные — все они готовят будущих специалистов уже сейчас.
ШКОЛА БУДУЩЕГО
«Non scholae sed vitae discimus» («Не для школы, а для жизни учимся»). Эта мысль философа Сенеки стала девизом и лейтмотивом московского Центра образования №2030. Ещё он известен как «Школа будущего» в Пресненском районе, которая расположилась между станциями метро «Баррикадная» и «Выставочная». Будущее создается на основе инновационных технологий, которые развиваются при поддержке ведущих ВУЗов и научных институтов. Профилизация и освоение дисциплин для дальнейшего обучения в университете — отличительная черта центра образования №2030.
Так, НИЦ «Курчатовский институт» сотрудничает со школой, предоставляя свой научный потенциал в виде кадров и проектов. На её базе работает Курчатовский Центр непрерывного междисциплинарного образования. Благодаря такому сотрудничеству в классах установлены атомно-силовые микроскопы. Они дополняют высокотехнологичные аудитории, которые оснащены компьютерами, принтерами, сканерами, Web-камерами, графическими планшетами, проекторами и интерактивными досками.
Университетские классы представляют и экономический факультет МГУ имени М. В. Ломоносова, факультет нано-, био-, информационных и когнитивных технологий МФТИ, РНИМУ имени Н. И. Пирогова, медицинский факультет и отделение журналистики РУДН и РГГУ. 1 100 школьников могут обучаться в таких классах и поддерживать как интеллектуальную, так и физическую форму. Для этого есть всё необходимое: два бассейна, два спортивных зала, музей, гимнастический и борцовский залы.
«ЗЕЛЁНАЯ» ШКОЛА
Школа №446, которая ответила мировому тренду ― осознанному отношению к природе. Здесь почти 400 школьников углубленно изучают экологию и естественнонаучные дисциплины. Гипотезы о бережном отношении кокружающему миру в школе №446 подкрепляют собственным примером. Её здание построили по «зелёным» стандартам: реализовали фасадную систему «тёплый дом», в окна вставили энергосберегающие стёкла, крышу покрыли энергоэффективной кровлей, коридоры и классы обеспечили системой кондиционирования. Проект здания родился в соавторстве архитекторов и директора школы Ирины Ивановны Шахуриной. Сегодня он не имеет аналогов. Центральная часть школы похожа на подкову: коридоры огибают старинную липовую аллею, которуюхотели сохранить при строительстве.
«Зелёная» школа особенно важна для района, где располагается Соколиная Гора. Рядом проходят железные дороги, из-за которых шумовой уровень высок. Промышленные предприятия загрязняют воздух. Всё это снижает уровень жизни в районе, и такой проект, как «зелёная школа», призван обратить внимание на природу вокруг.
МНОГОНАЦИОНАЛЬНАЯ ШКОЛА
Школа №1650 ― самая многонациональная школа Москвы. Она включает этнокультурный или национальный компонент образования, а сама говорит о себе, как о Первой Московской поликультурной школе. С культурой разных народов знакомятся прямо в центре Москвы ― неподалеку от станций метро Лубянка и Китай-город. Школу открыли в 1989 году для детей, пострадавших из-за землетрясения в Армении. В то время это была первая национальная школа в Москве. В современной России она превратилась в поликультурный центр с изучением языков и истории разных народов, где обучаются дети более чем 30 национальностей. Музеи ― еще одна особенность данной школы. Этнографический посвящен быту и культуре национальностей, а музей боевой славы ― участию разных народов Советского Союза в Великой отечественной войне.
Это далеко не все Хогвартсы Москвы. В столице много школ с различными уклонами: от кадетских корпусов до научных классов. Они уникальны и выполняют свою определенную функцию, но все вместе формируют такое пространство, где школьники могут раскрыть свои поистине волшебные потенциалы.
***
автор: Ирина Романова
Подписываетесь на наш канал в Telegram и оставайтесь всегда на острие!