Продолжение. Начало здесь и здесь.
У детей 3-5 лет для развития фонематического слуха можно использовать совсем простые упражнения, начиная с повторения звуков вокруг себя:
- Как жужжит пчелка? Как стучит молоток? Как капает вода?
Таким образом ребенок учится распознавать определенные звуки и вычленять их из окружающего звукового фона. На следующем этапе можно брать для анализа звуки речи, прося ребенка назвать любой звук и протяжно или отрывисто повторяя за ним:
- А-а-а! И-и-и! Б! К!
В ходе подобных занятий ребенок уже приобретает знание о том, что существуют звуки, которые можно тянуть (гласные), те, которые тянутся хуже (сонорные), и те, которые совсем нельзя тянуть (большинство согласных звуков). Точно так же и дети могут в свою очередь повторять за взрослыми те или иные звуки речи.
Для детей постарше (начиная с 5 лет) можно брать игры с элементами звукового анализа. Например, сказать, на какой звук начинается то или иное слово (для усложнения игры можно не произносить само слово, а показывать картинку с каким-либо), подобрать слово по заданной теме на определенный звук и т.д. Самое главное - в игре всегда должен быть элемент произнесения слова и разбивания его на звуки.
Как мы видим, этапы формирования фонематического слуха очень важны для развития и обучения ребенка. При этом не нужно бояться того, что слух "не сформирован по возрасту". Если ребенок в остальном не отстает от сверстников и у него нет физических нарушений слуха, то фонематический слух можно развить при помощи регулярных упражнений. Некоторые из них мы постарались привести вам в этой статье. Если вам было интересно, пожалуйста, оставьте оценку или комментарий, - нем будет очень приятно!