В одной из местных поселковых школ пополнение: в седьмом классе появился новый мальчик. Пришёл первого сентября.
И уже через неделю стало понятно, что он будет изгоем.
За что травят новичков? За что угодно: не так прошёл, не туда сел, не с тем заговорил. Масса причин найдётся, чтобы зацепиться. Зачем цепляться? Для самоутверждения. Обычно бывает, что в травле участвуют слабые в учёбе ребята. Негативные лидеры.
Не всегда. Был у меня в практике забавный случай, когда в математической школе не на шутку встали в боевую алгебраическую стойку новичок и интеллектуальный алмаз класса. Однако мудрый учитель (мой друг и коллега) ловко состряпал для одарённых десятиклассников логарифмическую дуэль, в которой победили оба. Дружат по сей день.
Большая удача, если педагогу удаётся вовремя распознать травлю и пресечь её на корню. И вообще хорошо, когда учителю не всё равно.
К сожалению, это единичные эпизоды. В основном, всё грустно, тяжко, а иногда и совсем плохо.
Помните, я писала про девочку? Вот статья. Мы тогда долго с вами обсуждали, стоит ли вмешиваться мне, репетитору. Лишь косвенно вмешалась по причинам, которые описала в той же статье. Но всё-таки парня из школы удалили.
А девочку родители перевели на семейное обучение. К тому же, она посещает психолога, ситуация даром не прошла. Обнаружились неврозы разного характера. Мы продолжаем заниматься математикой, с ней у нас всё в порядке.
Факт: длительная травля не может не оставить последствий.
Было неприятно, что не смогла помочь раньше. Стала искать специалистов, которые могли бы посоветовать, что делать в случаях травли со стороны одноклассников. И нашла свою однокурсницу, с которой не общались тысячу лет. Работает школьным психологом. Вот какой совет она дала:
– Ни в коем случае нельзя замалчивать факт травли. Когда в школу идёт новый ребёнок, пристально слежу, как его принимают. И когда мне хотя бы покажется, что есть даже крохотный намёк на буллинг, ставлю в известность руководство, родителей, провожу беседу с новеньким и с хулиганом. И рассказываю всем учителям школы.
Чем больше людей вовлечены в ситуацию, тем выше шанс быстро решить вопрос в пользу слабого. Лучше подуть на воду, чем потом обжигаться молоком. Всем, обязательно всем рассказывать! Сразу!
– Поясняй.
– Во-первых, надо не дать установить роли. Связь "обидчик-жертва" формируется не сразу. На начальном этапе формирования этих отношений надо прервать сценарий, не дав привыкнуть обеим сторонам к алгоритму поведения. Во-вторых, часто такие отношения становятся тайной группы школьников/класса, превращаются в ритуал. Секрет надо раскрыть, тогда часть интереса у обидчика/обидчиков пропадёт автоматически.
***
Я летом с ней общалась. Считаю, что она дала очень, просто очень хороший совет.
Через третьи руки поделилась информацией с мамой мальчика. Заодно и всем местным мамам рассказала. Та пошла к директору, выступила на родительском собрании, достучалась до всех учителей. Теперь все в курсе.
Посмотрим, как сложится. Надеюсь, не так, как у моей ученицы.
А вот если травля уже запущенная, у меня советов нет. И моя психологиня тоже признаёт, что тут сложнее. Семейное обучение, скорее всего, будет выходом. Одно понятно: на самотёк пускать нельзя. Может быть только хуже.
Сталкивались с подобным? Что делали? Жалобы писали? А в маленьких городках и посёлках, где все друг друга знают?
Приходите, обсудим👍
