Ваш ребенок идет в школу или входит в период «переходного возраста». Внимание! Какие дети чаще всего попадают у группу риска школьной дезаптации?
Гиперактивные дети.
Им сложно концентрировать внимание и усваивать учебный материал, отсюда риски плохой успеваемости. В силу особенностей психики им сложно соответствовать школьным требованиям спокойно сидеть, не бегать, не отвлекаться и не отвлекать одноклассников. Гиперактивным детям свойственна и повышенная эмоциональная возбудимость, которая обостряется в подростковом возрасте - смех без причины, истерики и прочие эмоциональные проявления.
Именно у таких детей, как правило, «неуд» за поведение и постоянные жалобы родителям.
Дети со слабым типом нервной системы, сенситивные (чувствительные).
Если ваш ребенок быстро утомляется от какой-либо деятельности, апатичен – мало чем интересуется, может проявлять замкнутость, склонен часто болеть и чувствовать себя плохо, когда нужно куда-то идти - то это признаки слабого типа нервной системы. Это генетически заданная особенность и «бороться» трудно.
Школьники с повышенной утомляемостью не могут долго концентрироваться на выполнении заданий, что снижает их успехи в учёбе и, в свою очередь, вызывает переживания по поводу своей неуспешности в учебе. Как правило, такие школьники далеко не лидеры в школьном коллективе. А низкий статус в коллективе сверстников при высоком уровне притязаний, также может быть причиной их глубоких переживаний. Особенно это усиливается в подростковом возрасте на фоне гормонального бума и перестройки рефлексии.
Именно дети со слабым типом нервной системы могут иметь глубокие внутренние переживания, которые не всегда заметны взрослым. Внешне эти дети спокойны и даже послушны, вполне «удобны» для взрослый и родителей и педагогов. Но за этим внешним спокойствием – глубокие внутренние переживания. Такие дети, напротив, требуют внимания со стороны взрослых, поскольку склонность к апатии может привести к депрессивным состояниям.
Успешные дети с высоким уровнем мотивации к деятельности
Успешные дети с высоким уровнем мотивации к деятельности, но деятельности НЕ связанной с получением школьных знаний.
Это третья группа, как это ни странно! Наверняка, у каждого из нас на памяти есть такие примеры! Это школьники, которые серьезно занимаются, например, спортом, стремятся к спортивным достижениям и карьере. Музыкально и творчески одаренные дети, которые планируют эту деятельность сделать своей профессией. Обучение в школе, особенно по некоторым предметам, для таких детей может стать неприятной «обязаловкой».
Если в описании вы нашли признаки, которые замечаете у своих детей, и вас волнует, как с этим быть, то пишите в комментариях.
Если вам была интересна статья, ставьте лайк и подписывайтесь на канал.
Смотрите также видео по теме:
"Адаптация к школе. А что это?"
"2 критерия успешной адаптации к школе"
Читайте статью "Универсальный метод научить ребенка делать уроки"
#римкувенетатьяна #адаптациякшколе #школьнаядезадаптация #типыподростков #подростковыепроблемы #подросткииродители #трудныеподростки #современныеподростки