В этой статье речь пойдёт не обо мне, а о моей дочке Веронике.
Сейчас ей восемь лет и она до сих пор скучает по своему детскому саду. Казалось бы, уже прошло время, второклассница, но до сих пор она вспоминает тех детей, с кем ходила в одну группу, вспоминает своих любимых воспитателей, игры, занятия, утренники, даже тихий час.
Иной раз Вероника говорит мне: "Мама, как бы я сейчас хотела оказаться в прошлом, два года назад, и побывать в садике!"
Вероника понимает, что когда ребёнку исполняется семь лет, он идёт в школу. Время наступает. Всё время посещать садик невозможно. Но она бы многое отдала поверни это время вспять...
Детский сад Вероника посещала всегда с удовольствием. Хотя и пошла в садик поздно - в 4,5 года. У меня не было необходимости отдавать её раньше, я сидела в декретном отпуске с Данилкой.
Адаптация на удивление проходила у Вероники легко. Я не видела слёз, не было никогда истерик и "не хочу, не пойду" тоже никогда не было. Вхождение в детский сад было мягким и можно сказать, идеальным. Но к слову говоря, первый год Вероника посещала садик до тихого часа. Опять же - я ещё не работала на тот момент, находилась в декретном отпуске могла забирать Веронику пораньше.
Когда ей было пять лет, я уже тогда вышла на работу. Мой второй декрет подошёл к концу. Вероника стала посещать детский сад, оставаясь на целый день в группе. Данилке тоже дали место в этом же садике. Его бабушка забирала пораньше, также перед тихим часом. Вероника оставалась до вечера, я забирала её после работы.
Я работала психологом до 3 дня, пока доеду, дойду до садика, получалось где-то после полдника я дочку и забирала. Ни разу Вероника не упрямилась идти в садик. У нас было другое. Чаще она не хотела из него уходить. Бывало просила меня: мама, приди за мной попозже!
Последний год Вероника посещала логопедическую группу детского сада и в ней ей понравилось ещё больше! Также Вероника посещала и занятия по подготовке к школе. Она знала, что после садика пойдет в школу как все дети. Но особо в школу не рвалась. В садике ей было очень комфортно. Группа у них была своеобразная по континенту - всего три девочки включая Веронику, остальные мальчики, в количестве 14 душ.
С мальчиками Вероника хорошо ладила и ей даже больше нравилось с ними играть, чем с девочками. С мальчишками она вместе бегала, играла, озоровала и иногда даже дралась. Но все ссоры были довольно безобидными. Воспитатели группы очень грамотно разрешали детские конфликты. В целом дети всей группы были дружные и с многими мальчиками своей группы Вероника дружила. Может быть сказалось то, что у Вероники есть младший брат и с ним она хорошо ладит.
Когда Вероника заболевала и мы были вынуждены уйти на больничный - это было для неё одним расстройством. Садик же приходилось пропускать! А так не хотелось!
Веронике всё нравилось в детском саду: её группа, воспитатели, нянечка, игрушки, занятия, утренники, прогулки, питание, даже тихий час... Не было ничего такого, чтобы её отталкивало.
Год в этой интересной группе быстро пролетел, столько было событий, маленьких детских приключений! Настало время выпускного. В ту пору действовали эпидемиологические ограничения и на утренник родителей не допустили.
Сняли очень хороший фильм, куда вошёл утренник, интервью с каждым ребёнком, прощание с детским садом. Трогательное до слёз! Временами мы пересматриваем наше дорогое памятное кино о любом садике...
После детского выпускного, который был в мае, всем детям разрешили посещать лого-группу ещё месяц - в июне. Только уже без занятий с логопедом. Вероника с большой радостью согласилась походить ещё месяц. Большинство детей группы также остались. Веронике не хотелось ни дня пропускать, даже в непогоду. Но и этот июньский месяц пролетел очень быстро.
Как же Веронике не хотелось уходить из садика! Она сокрушалась, что выросла и её выпустили, вручив нам документы... Как-то она сильно расплакалась, сказав, что не уйдет и школа ей не нужна совсем. А читать и писать, она и так уже умеет, подготовку же прошла к школе, ну и хорош.
Чтобы как-то направить ситуацию в нужное русло, я попыталась успокоить дочку, при этом сказав: "Знаешь, а ты можешь вернуться в садик. Но только через несколько лет..."
Вероника посмотрела на меня, на секунду перестав лить горькие слезы, и спросила: " А как это?" Я ей сказала, что окончив школу, можно потом пойти в этот же садик... работать! Рассказала, что в садике работают воспитатели, повара, нянечки, а ещё есть логопед, которая с ней занималась целый год, психолог, дефектолог, завхоз и даже заведующая! Вон их сколько и они годами работают в этом детском саду и никуда не уходят. У Вероники загорелись глаза, она вытерла слёзы после моих слов и твердо сказала: мама, я хочу быть воспитателем! Что для этого нужно?
Я ей объяснила, что сначала нужно выучиться и закончить школу, потом поступить учиться в педагогический колледж или институт, окончить его и тогда молодым специалистом прийти в садик работать.
На что мне Вероника также уверенно ответила: я так и сделаю!
Лишь переспросила меня: мама, а как долго можно работать в садике?
Я ей ответила: да хоть всю трудовую жизнь, если понравится...
Больше Веронике не казалось, что расставание с детским садиком - это конец хорошей жизни и счастливого детства. У нее появилась цель, хоть и в отдаленном будущем.
И уже первого сентября она без слёз и даже с улыбкой пошла в школу...
Прошло почти полтора года. Если спросить Веронику сейчас: кем ты хочешь стать, когда вырастешь? Она всё также уверенно отвечает: хочу стать воспитателем!
Время расставит всё по местам. Возможно её предпочтения и выбор кем стать - поменяются, она передумает и пойдет получать другую профессию. Но пока так - мечты вернуться в родной детский сад. И не надо отбирать у ребёнка эту мечту.
Я с ней не спорю, понимая, что воспоминания о любимом детском садике греют ей душу и дают моральные силы. Она вырастет, возможно по другому будет мыслить, видеть ситуацию и профессию воспитателя.
Но кто знает, может это её призвание в будущем?
Поживём - увидим!