Сегодня я покажу вам еще одну игру, которую использую в работе с ребятами. Если в вашей семье есть школьники, вы обратили внимание, что задачи решаются с помощью схематического рисунка или схематического чертежа. В учебнике по русскому языку правила так же даются с помощью схем, и школьнику необходимо сформулировать и запомнить правило, опираясь на них.
Работать со схемами можно уже в дошкольном возрасте. Дети быстро овладевают этим умением и с удовольствием играют, развивая математическое мышление. Попробуем вместе!
«Фабрика мороженого»
Шаг первый.
Берем лист бумаги и рисуем схему в виде трех кругов разного цвета, соединенных между собой стрелками. Схема 1.
Каждый раз эту схему можно менять, задавая разный цвет фигур и их последовательность. На фотографии схема 2,3 – варианты обновления игры.
Важно: одно занятие – одна схема.
На листочке ребенка рисуем 5-7 геометрических фигур: круг, треугольник, квадрат, прямоугольник, трапеция, ромб, овал. Выбираем цветные карандаши тех оттенков, которые вы использовали в схеме и раскрашиваем эти 5-7 геометрических фигур в случайном порядке.
Четыре варианта комбинаций, где три цвета и 7 геометрических фигур.
Все готово для игры. Зовем дошкольника поиграть.
Задание для ребенка: Представь себе, что ты работаешь на фабрике по изготовлению мороженого. В одном из цехов мороженое перекрашивают в другой цвет. Посмотри на схему, если мороженое зеленое, его надо перекрасить в красный цвет. Если мороженое красное, его следует перекрасить в синий цвет. Если мороженое синего цвета – крась его в зеленый. Инструкция к схеме 1.
Вот коробка с мороженым, которую следует перекрасить. Вы показываете по одной коробке с заготовленными геометрическими фигурами. Одно занятие - одна коробка.
Слева от себя ребенок кладет коробку с мороженым, далее схему и справа от схемы рисует перекрашенное мороженое в виде геометрических фигур.
Схемы и коробки с мороженым, которые вы рисовали, не выбрасывайте, они еще будут нужны.
Шаг второй.
Берем лист бумаги и рисуем схему в виде геометрических фигур. Теперь задаем дошкольнику алгоритм смены одной геометрической фигуры на другую. Схема 5. На фотографии схема 6,7 – варианты обновления игры.
На листочке ребенка рисуем три геометрические фигуры: круг, прямоугольник, ромб, чередуя в случайном порядке, любыми карандашами и доводим их общее количество до 7 - 10 штук. Эти же оттенки карандашей потом отдаем детям.
Задание для ребенка: Ты работаешь сегодня в другом цехе. В этом цехе мороженому меняют форму. Посмотри на схему, если мороженое круглое, его надо сделать прямоугольным, если мороженое прямоугольное, превращай его в ромб, а ромб изменяй на овал. Инструкция к схеме 5.
Вот коробка с заготовками, которые следует обработать. Вы показываете по одной коробке с заготовленными геометрическими фигурами.
Слева от себя ребенок кладет коробку с мороженым, далее схему и справа от схемы рисует новые геометрические фигуры.
Схемы и коробки с мороженым, которые вы рисовали, не выбрасывайте, они еще будут нужны.
Шаг третий.
Берем лист бумаги и рисуем схему, где происходит замена размера у геометрических фигур. Большие становятся маленькими и наоборот. Схема 8. На фотографии схема 9, 10 – варианты обновления игры.
Задание для ребенка: Ты работаешь на фабрике и сегодня тебе предстоит большие порции мороженого делать маленькими, а маленькое мороженое превращать в большое. Посмотри на схему.
Вот коробка с мороженым. К каждой схеме подходит своя коробка. Вы показываете по одной коробке с заготовленными геометрическими фигурами и соответствующую схему.
Слева от себя ребенок кладет коробку с мороженым, далее схему и справа от схемы рисует геометрические фигуры, с учетом ее размера.
Схемы и коробки с мороженым, которые вы рисовали, не выбрасывайте, они еще будут нужны.
Шаг четвертый.
К нему у вас все готово.
Теперь мы предлагаем дошкольнику по две схемы одновременно. Сочетаем изменение цвета и формы.
Если форму геометрической фигуры менять не надо, оставляем ее прежней, меняем только цвет. Здесь это видно на овалах и прямоугольниках. Их нет в схеме 7.
А потом сочетаем изменение цвета и размера.
Затем изменение формы и цвета. Схемы 1,2,3 и 5,6,7 в различных комбинациях.
И финишная прямая. Сочетаем три схемы одновременно. Изменяем форму, цвет и размер. Главное, не запутаться в карандашах.
Рекомендую прочитать статью по шагам, чтобы навести в голове порядок и осилить с дошкольником предложенную игру. Удачи всем!
Ставьте 👍!
С вами была педагог-психолог Елена Резепина.
Похожие статьи: