Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков озвучил важный элемент трансформации российского образования: гармоничное сочетание у будущих выпускников фундаментальных знаний с реальными практическими навыками. Но для молодежи получить необходимый опыт — непростая задача.
По данным исследования сервиса SuperJob 25% компаний не готовы принять на стажировку молодых специалистов. В сравнении с показателями прошлого года эта цифра выросла на 5%. А среди тех, кто готов предложить работу «вчерашнему» студенту, 42% не обладают специальными программами стажировки.
Университеты стараются выстроить отношения с бизнесом. Например, студенты УрФУ могут выбрать один из трех способов практики: на кафедре или в подразделениях университета, в организациях Екатеринбурга и даже за пределами региона. Студенты факультета почвоведения МГУ могут пройти практику, в том числе, в правительственных структурах.
Бизнес часто отказывает студентам в прохождении производственной и преддипломной практики: нужно тратить средства и время на обучение неопытного специалиста, нести за него ответственность, а после окончания срока практики прощаться с учащимся.
Еще одним препятствием для практики является слабо развитая система наставничества. Бизнесу нужно приложить дополнительные усилия для организации процесса, в ином случае в ходе практики студенты предоставлены сами себе и не получают навыков и обратной связи.
Есть и другая сторона проблемы: многие студенты настроены проходить практику формально, сделав необходимые документы с печатью и отзывом руководителя.
Руководитель интернет-агентства Сергей Вепренцев: «Каждый год к нам в компанию обращаются студенты с запросом на прохождение практики. При этом половина из них уже на входе говорит, что хотели бы получить печать в документах, а в офисе не появляться. Часть приходит на 1-2 дня, после чего считает, что для прохождения практики этого достаточно. Но за такой период невозможно получить необходимые навыки».
Кроме расхождения интересов студентов и работодателей в прохождении практики есть еще законодательные ограничения, о которых мы поговорим в следующей части.
Образование по-другому -> t.me/newwayofedu