В своём замечательном педагогическом романе-трактате "Эмиль, или О воспитании", опубликованном в далёком 1762 г., гениальный франко-швейцарский мыслитель, а по совместительству и педагог, Жан-Жак Руссо уверял, что если пытаться убивать в ребёнке шалуна, то ничего хорошего из него точно не получится! А ведь цель воспитания состоит именно в том, чтобы ребёнок на выходе во взрослую жизнь был: и здоров, и образован, и воспитан, и уверен в себе и в своих сила, и конечно же счастлив!
🔔 Что будет, если пытаться "убить" в ребёнке шалуна?
Кстати, по горячим следам вопрос: а Можно ли убить в ребёнке шалуна? Лично я полагаю, что нет. Но тогда почему взрослые так часто пытаются это сделать? Вероятно многие из них думают по-другому. А раз так, то и определённые основания у них для этого вероятно имеются...
А в частности: если на ребёнка накинуть узду, сковать его по рукам и ногам, и регулярно пришпоривать по поводу и без повода, то поведение ребёнка точно изменится. Вероятнее всего он станет более послушным, но главное более удобным для тех самых взрослых, что пытаются действовать вопреки законам природы. ...Да неужели?
Правда заключается в том, что поведение детей хоть и изменится, но в лучшем случае, лишь для жестоких укротителей. Почему я написал "в лучшем случае"? Да потому что ситуации могут развиваться по двум сценариям.
- ...И первый из них не самый худший. Это когда ребёнок, с зачатками волевого стержня, за пределами "домашней камеры" будет продолжать "творить всякую дичь" (одно из любимых выражений моих младших воспитанников), причём степень совершаемого беспредела будет зашкаливать за среднестатистические нормы.
- А вот второй сценарий характерен для ребят с "тонкой кожей души" и слабой волевой начинкой. Они просто расплющиваются в тисках эгоистичных взрослых, ломаются под натиском запретов, ограничений и требований. И в этом случае судьба их незавидна, ведь в перспективе из них вырастут безвольные, неуверенные, неуспешные, а потому и несчастные люди.
🔔...Вы спросите: И что же нам тогда делать с непослушными детьми? Ведь если позволить ребёнку плыть по течению, то ещё не известно куда он заплывёт. И с этим аргументом не поспоришь. И я сторонник того, что, что в иных ситуациях приходиться радикально воздействовать на детей:
Но прежде, чем надевать забрало и брать в руки воспитательный меч правосудья, следует:
- Во-первых, разобраться с причинами разрушительных поведенческих порывов со стороны ребёнка;
- А, во-вторых, вспомнить про "философский камень мудрости", который работает во всех форматах и разрешениях нашей жизни. А суть его заключается всего в трёх словах:
...Если с "философским камнем мудрости" у здравомыслящего человека вопросов не будет, т.е. он понимает, что даже кашу можно испортить маслом, то с причинами далеко не конструктивного поведения детей следует разобраться. И в этом я прямо сейчас вам помогу, мои добрые читатели. Возможно для кого-то я не открою Вселенной, но лишний раз пробежаться по знакомой "беговой дорожке" тоже дело полезное. К тому же обещаю, что что-то новое вы для себя точно найдёте! Итак, поехали...
🎨 Пятёрка причин деструктивного поведения детей...
...Прежде чем познакомить вас, друзья, с причинами нежеланного для нас с вами поведения детей, включая и подростков разумеется, я пролистал кучу своих записей, дабы донести до вас наиболее полную и максимально объективную информацию. Постарался её упростить и сжать до онлайн-воспринимаемых форматов. Словом, блюдо подано, угощайтесь, но будьте осторожны, не поперхнитесь косточками. Как говорится: Тише едешь - больше видишь!
✅ Что порождает дефицит родительского внимания...
...И да, безусловно одна из самых распространённых причин детского непослушания - это потребность в том, чтобы оставаться в центре внимания. Иногда эта потребность напоминает больше яростную битву, особенно когда речь идёт о борьбе за материнское внимание. И не дай Бог, если она перетечёт в подростковый возраст, что впрочем часто и случается.
Уверен, что мамы, которые сейчас читают эти строки, могут привести множество примеров, когда дети отчаивались не только на мелкие хитрости и малые шалости, но и откровенно, а подчас и разрушительно провоцировали их на то, чтобы те заметили своё чадо.
Иногда цена получения желанного родительского внимания довольно высока - разнокалиберные виды наказания. Но, в понимании ребёнка: "Уж лучше так, чем вообще никак!"
Откуда у неё растут ноги? Здесь всё более чем понятно. Пока ребёнок был крохой, всё внимание мамы, а прицепом бабушек, тётушек и нянек, а в околоидеальных семьях, и пап было обращено на юного Ангела. Но ребёнок растёт, начинает постепенно себя обслуживать, и внимание со стороны взрослых заметно сдувается. И это нормально. Но вот ребёнку это понять очень непросто, а если появляется младший братишка или сестрёнка, то ситуация вообще резко обостряется.
И даже знающему родителю не просто донести до своего чадо факт о том, что он столько же любим, как и всегда, но пора потихонечку становится на собственные ножки. Ну а маме следует заниматься другими делами, в т.ч. больше внимания уделять младшему ребёнку, который больше нуждается в материнской заботе.
Но люди более старшего поколения могут с недоумением заметить: "Так ведь и нам, когда мы росли явно недоставало внимания взрослых. Родители всё время работали, мы были предоставлены себе и ничего, росли, не жаловались и с поведением было всё отлично!" И ведь действительно это так. Но этому есть простое объяснение.
В советское время, когда родители не меньше работали, чем сегодняшнее поколение молодых мам и пап, дети росли самостоятельными и достаточно ответственными.
По себе помню, сколько на меня было повешено мелких обязанностей. Да я счастлив был, когда никого не было дома. А поскольку наши переезды в другие города начались, когда мне было всего 9 лет, то и сидеть со мною было некому, т.к. мама и папа много трудились, они также были педагогами. Я рос "мальчиком с ключом на шее". Но у меня кроме обязанностей было ещё и море хобби.
Как результат такого понятия как "скука" в моём словаре просто не было, как и у большинства детей, которые росли в 70-80-ые года. Юное поколение 90-х годов также было достаточно самостоятельным. И любой мало-мальски опытный детский психолог, социальный педагог или педагог со стажем вам скажет: "Нет самостоятельности - Здравствуй инфантилизм!" Как вам такое?
А вот с начала 2000-ных ситуация начала меняться. Тезис: "дети должны оставаться детьми" воспринимался как освобождение ребёнка ото всех обязанностей, кроме учёбы. Но свободное время, которое бы ребёнок мог посвятить себе любимому, учась самостоятельно себя развлекать и больше размышлять о жизни, стало тратиться на то, чтобы каждую свободную минуту любимого дитя забивать каким-нибудь кружком или секцией. Дело это хорошее, но помните? - Ничего сверх меры! У ребёнка ежедневно должно быть как минимум 1,5 часа свободного времени!
Как результат - сегодня огромное количество детей имеют официальный диагноз - СДВ (синдром дефицита внимания), ну а ещё чаще он идёт в связке с гиперактивностью - СДВГ. И снять его не так-то просто, в особенности без медикаментозного решения. А это не самая весёлая история. Не говоря уж о том, что этот диагноз, если не стараться решать проблему в детском и подростковом возрасте, может перенестись во взрослую жизнь. Словом, уважаемые мамы и папы, выбор всегда за вами!
✅ Когда "Я сам" перерастает в "Я так хочу, и так будет!"
...Едем дальше. Вторая причина - это желание в самоутверждении. Прежде всего данное эгоистичное хотение проверяется на самых уязвимых, т.е. на родных и близких, а затем нередко переносится и во внешние социумы (детский сад, двор, школу). Что порождает потребность в самоутверждении? Чаще всего гиперопека. Именно против неё и борется ребёнок.
И если года в 3, когда ребёнок потихонечку высвобождается из кокона непросвещённости своей значимости, данное явление проявляется в его искреннем желании самолично попробовать всё на вкус, включая и различные формы деятельности, что выполняют его близкие; то к подростковому возрасту ситуация усугубляется. А подчас и полностью выходит из-под родительского контроля.
Всё дело в том, что детвора весьма чувствительна к ущемлению её потребности в том, чтобы всё пробовать самому. Вдвойне же трудно им становится тогда, когда всё что сыплется из родителей, так это: упрёки, замечания, опасения и указания.
И если родители думают, что так они приучают своих любимых чад к порядку и учат делать всякий раз правильный выбор, то они крепко ошибаются. Правильного выбора изначально не существует, есть только Выбор и его Последствия.
Довольно грустно видеть, когда упрёки и "добрые советы" безостановочно, словно ливень, поливают ребёнка; когда указания и критические замечания свистят, словно плеть; а "соломенные опасения" раздуваются из мухи в слона! Как результат - страдают и родители, и воспитатели, и учителя!
Ребёнок сопротивляется, причём степень сопротивления столь велика, что казалось бы очевидно-правильные замечания и просьбы воспринимаются в штыки. А нередко непослушание перерастает и в совершенно полярное от ожиданий взрослых русло. Для ребёнка в один прекрасный момент становится более важен саморазрушительный выбор, лишь бы он бы его!
✅ Когда состязательность перерастает в потребность к доминированию...
...Вторая причин, как правило является благодатной почвой для прорастания третьей причины деструктивного детского поведения - Желания доминировать! Суть её проявляется в том, что ребёнок не просто хочет соревноваться со всеми подряд, а жаждет доминировать над ними: в доподростковом возрасте - над родителями и сверстниками, а в подростковом даже над учителями, да и вообще он начинает зарубаться с любым взрослым, который по его мнению нарушает его границы и задевает интересы.
...И как бы нам, взрослым, это не нравилось, через это придётся пройти и большинству родителей и многим учителям, особенно тем, кто только учится мастерски владеть Пером и Мелом. Что за этим стоит? Чаще всего обида, которая набухает, словно гнойный чирей с каждым новым неверным выбором взрослого человека. ...И именно обида порождает четвертую причину!
...Однако, т.к. с объёмом статьи я явно переборщил, да и пора собираться и бежать к моим юным "неваляшкам" (у меня сегодня первый год обучения), то вторую статью торжественно обещаю выложить завтра, дабы не терзать вас, друзья, интригой.
🔥...Если данная статья вас хоть чуточку заинтересовала, пожалуйста, не скупитесь на ЛАЙКи. А прицепом - ПИШИТЕ КОММЕНТАРИИ и ПОДПИСЫВАЙЕСЬ НА КАНАЛ, ведь в ином случае капризник Дзен вряд ли когда ещё подбросит в вашу новостную ленту исписанные Пером и испачканные Мелом Колюче-Пубертатные публикации.
...Ну и как без вопроса, в данном случае исключительно для Родителей и Педагогов, за плечами которых имеется хотя бы небольшой опыт общения с "цветочками нашей жизни":
- Приходилось ли вам сталкиваться на практике с обозначенными выше причинами детского непослушания?
Вторую же часть статьи (заключение) вы можете прочитать уже в завтрашней публикации канала, ловите ссылочку:
🙏 С Уважением, ваш Рудольф Валяев (он же Неваляшка, он же Нефритовый Фрик)
P.S. И по сложившейся традиции, приглашаю вас, друзья, заглянуть на мой Второй канал, более древний, но не менее мысле-созидательный: