Дети пятого года жизни учатся пользоваться ножницами, правильно их держать; осваивают простые приёмы вырезания. После этого следует научить ребёнка разрезать широкие полосы в несколько приёмов разделения и сведения лезвий ножниц. Он может нарезать прямоугольники, квадраты, узкие полоски, из которых составит изображение различных предметов. Можно предложить ребенку набор геометрических фигур, из которых он создаст различные изображения, комбинируя одинаковые фигуры разной величины. Например, предметы круглой формы (гусеница, бусы, неваляшка и т.д)
Дети пятого года жизни учатся пользоваться ножницами, правильно их держать; осваивают простые приёмы вырезания.
- На одном из первых занятий предлагаем ребёнку нарезать полоски из узкой длинной полосы бумаги одним движением ножниц и составить из них изображения разных предметов; их необязательно сразу наклеивать - пусть ребёнок сначала пофантазирует, составляя изображение из полос (травка, деревья, елочки, скамейка и т.д.) .
После этого следует научить ребёнка разрезать широкие полосы в несколько приёмов разделения и сведения лезвий ножниц. Он может нарезать прямоугольники, квадраты, узкие полоски, из которых составит изображение различных предметов.
- Затем ребёнок постепенно овладевает приёмами вырезания предметов круглой и овальной формы. Для вырезания круглой формы следует приготовить бумагу в форме квадратов, величина которых соответствует величине предполагаемого изображения. Взрослый показывает, как надо, закругляя, срезать уголки квадрата.
Можно предложить ребенку набор геометрических фигур, из которых он создаст различные изображения, комбинируя одинаковые фигуры разной величины. Например, предметы круглой формы (гусеница, бусы, неваляшка и т.д)