Всем привет.
Вот и пришло время снова разбирать с Вами задачу по математике.
Как ни странно, опять задача на части.
Как решать ее я уже поняла, но путь к этому пониманию был не простой.
Задача:
Вроде ничего сложно, если понять, что спрашивают в вопросе.
Я это понимала, так: в следующий раз, когда будут готовить раствор для мыльных пузырей, возьмут не столько частей, сколько указано, а на 50 мл больше.
А оказывается, все совершенно не так.
Можете считать меня тупой, но я не одна такая. Мало кто из родителей смог решить эту задачу, я уж не говорю про детей.
Даже после того, как учительница скинула пояснение для родителей у многих, остались вопросы:
Подсказка Вам, мои дорогие родители 👍номер 3.259 задача по математике.
Эту задачу можно решить без уравнения, т е по действиям, если внимательно прочитать её несколько раз. Отличие от классной работы имеется, не все поймут, что и к чему приравнивать, поэтому:
1) найти разницу в частях между жидкостью для мытья посуды и сахара с глицерином. 12-2=10(ч). Тогда 10частей это и есть те самые 50 мл, значит, чтобы узнать сколько мл в 1 части, нужно 50:10=5(мл) масса одной части раствора
2) найдём из скольки частей состоит раствор: 40+.....
3) узнаем массу раствора, для этого общее количество умножим на 5мл
4)готово
Я не могла понять почему мы вычитаем из 12 2, и почему это равно 50 мл.
Пришлось узнавать у учителя, так как не понимая сама, я не могла объяснить дочери.
Но разобрались. Пояснила другим не понимающим родителям.
Но я уверена, что дай сразу такую же задачу, Оксана ее решить не сможет. И повторюсь, не одна она.
А Вы быстро решили эту задачу?